听障大学生与健听大学生学习动机比较研究

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通过调查问卷调查了解252名听障大学生和健听大学生的学习动机现状和影响学习动机的因素。利用Excel表格分类进行统计,并使用数据分析工具SPSS28.0进行差异性分析和相关性分析,发现:按照内在学习动机和外在学习动机来看,听障大学生和健听大学生并无显著差异,但是在内在的学习目标及外在的辅导员、校内讲座、社会实践、课堂教学等方面,对听障大学生和健听大学生学习动机的影响有明显的差异。为更好地促进大学生的健康成长,建议采取激发听障大学生和健听大学生学习动机的措施:认清自我优势,提高自信心;树立远大目标,实现自我价值;改善教学方法,提高教育教学水平;丰富校园文化,促进学生全面发展;加强家校合作,形成育人合力。
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