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一、问题的提出1994年,笔者参与了教育部与联合国儿基会的合作项目,作为聋教育项目专家,去了中国西部四川、贵州、甘肃、云南、广西等地山区、偏远或少数民族地区开展随班就读项目指导工作.
论手势在西部地区听障儿童随班就读教学中的应用
【摘 要】
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一、问题的提出1994年,笔者参与了教育部与联合国儿基会的合作项目,作为聋教育项目专家,去了中国西部四川、贵州、甘肃、云南、广西等地山区、偏远或少数民族地区开展随班就
【机 构】
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北京市西城区教科所
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2001年11期
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