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本文通过归纳国内外教师专业学习共同体案例,分析不同类型学习共同体有效模式和运行策略,分析学习共同体对于教师专业发展的作用,提出在教育内涵式发展背景下教师学习共同体构建模式和策略改革的一些新思路。
内涵式发展背景下有效学习共同体对教师专业发展的思考
【摘 要】
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本文通过归纳国内外教师专业学习共同体案例,分析不同类型学习共同体有效模式和运行策略,分析学习共同体对于教师专业发展的作用,提出在教育内涵式发展背景下教师学习共同体
【机 构】
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郑州大学护理学院; 中原工学院机电学院; 中原工学院服装学院;
【出 处】
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中国教育学刊
【发表日期】
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2018年S1期
【基金项目】
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河南省教育厅软科学研究项目“有效学习共同体中教师专业发展研究”(项目编号:13A740602)研究成果
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