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小学阶段中，数学教师不只是教小学生掌握基本 的数学方法与运算法则，让其体验、认识数学文化，充满兴趣地 学习数学更为重要。数学文化的引用可以有效优化小学数学 课堂，提升学生数学素质以及综合能力。
数学文化走进小学数学课堂
【摘 要】
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小学阶段中，数学教师不只是教小学生掌握基本 的数学方法与运算法则，让其体验、认识数学文化，充满兴趣地 学习数学更为重要。数学文化的引用可以有效优化小学数学 课堂，提升学生
【机 构】
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山东省济南市南山实验小学
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2020年15期
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