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什么样的课堂才算是有效课堂？一堂好课的标准究竟是什么？对此国内外的专家学者都有不同的诠释。但无论怎样定位，都脱离不了教师基于新课程理念对有效课堂的演绎，也就是说，上好一节课的重要前提，应该是看教师能否灵活恰当地把新课程理念融入自己的教学实践中，使学生真正从学习中获得效益。
浅谈小学数学课堂教学有效性
【摘 要】
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什么样的课堂才算是有效课堂？一堂好课的标准究竟是什么？对此国内外的专家学者都有不同的诠释。但无论怎样定位，都脱离不了教师基于新课程理念对有效课堂的演绎，也就是说，上好一节
【机 构】
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吉林省长岭县流水镇中心校
【出 处】
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都市家教：下半月
【发表日期】
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2012年11期
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