【摘 要】
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新加坡的职业教育与培训是促进新加坡经济社会发展的关键因素之一。在不同历史时期，新加坡职业教育与培训以不同的制度安排回应国家建设和产业发展的需求。同时，新加坡职业教育与培训坚持以技能人才培养为核心，制定战略规划，设立职业教育与培训的实施机构，推出覆盖全体国民的职业指导计划，形成了以需求促发展布局职业教育战略规划、以“技能创前程计划”建立国民技能更新长效机制、以多方合力促进职业教育发展、畅通渠道建立职
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究青年基金项目“基于社会需求理论视角的美国社区学院教育质量评估制度研究及启示”,项目编号为19YJC880029； 河北省省属高校基本科研业务费资助项目“美国高等职业教育质量评估主体博弈机制研究及启示”,项目编号为2020JK022； 河北省教育厅教育科学研究“十四五”规划课题“河北省职业教育教师企业实
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新加坡的职业教育与培训是促进新加坡经济社会发展的关键因素之一。在不同历史时期，新加坡职业教育与培训以不同的制度安排回应国家建设和产业发展的需求。同时，新加坡职业教育与培训坚持以技能人才培养为核心，制定战略规划，设立职业教育与培训的实施机构，推出覆盖全体国民的职业指导计划，形成了以需求促发展布局职业教育战略规划、以“技能创前程计划”建立国民技能更新长效机制、以多方合力促进职业教育发展、畅通渠道建立职业资格证书衔接制度等典型特征。
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