【摘 要】
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清季同治初年,清政府高层发生了一场波及百官和仕林的教育大辩论。那场辩论的是非曲直不难论定：恭亲王奕为争取中国的语言地位而开办外语学校;曾国藩等地方大员要发展近代制造
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清季同治初年,清政府高层发生了一场波及百官和仕林的教育大辩论。那场辩论的是非曲直不难论定：恭亲王奕为争取中国的语言地位而开办外语学校;曾国藩等地方大员要发展近代制造等各项＂洋务＂事业,开办新式学校培养新式人才;他们改革教育的举措遭到以帝师倭仁为首的顽固高官拼死反抗。顽固派虽以失败而告终,但改革派也遭到了极大伤害。倭仁是当时的儒学大师,代表传统文化的制高点,却对新生事物顽固对抗;而曾国藩是倭仁的学生,也是著名的理学家,却成为领导潮流的改革派。在我们提出弘扬优秀传统文化的今天,如何对待传统文化,从清季的那场辩
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