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在冰上课教学中，大学生的心理及行为，取绝于心理需求与环境的作用。当学生处在有强烈的学习动机，浓厚的学习兴趣、高度的集中注意、顽强的耐寒能力和积极参与活动等心理状态时，学生就能表现出高度的学习积极性。提高冰上课教学的质量。
冰上课教学情感环境的创设
【摘 要】
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在冰上课教学中，大学生的心理及行为，取绝于心理需求与环境的作用。当学生处在有强烈的学习动机，浓厚的学习兴趣、高度的集中注意、顽强的耐寒能力和积极参与活动等心理状态时，学
【机 构】
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大庆师范学院体育系
【出 处】
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冰雪运动
【发表日期】
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2006年3期
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