【摘 要】
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近几年我国教育体制不断改革,关注学生全面,和谐发展,尤其重视学生的情感态度和价值观的发展及终身学习的愿望和能力的形成,是新课程改革的显著特点。然而小学英语教学面临着一些问题,如:灌输式的传统教学,学生学习态度不端正,没有良好的学习习惯和方法;教师备课不够,形式多,实效少,对教材和学生没有深研究;教师对差生的关注度不够,只注重成绩好的学生。要解决这些问题,教师就要利用生活中的物体,有趣的课外素材,巧妙设计课堂练习,建立融洽的师生关系,激发学生学习兴趣。
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近几年我国教育体制不断改革,关注学生全面,和谐发展,尤其重视学生的情感态度和价值观的发展及终身学习的愿望和能力的形成,是新课程改革的显著特点。然而小学英语教学面临着一些问题,如:灌输式的传统教学,学生学习态度不端正,没有良好的学习习惯和方法;教师备课不够,形式多,实效少,对教材和学生没有深研究;教师对差生的关注度不够,只注重成绩好的学生。要解决这些问题,教师就要利用生活中的物体,有趣的课外素材,巧妙设计课堂练习,建立融洽的师生关系,激发学生学习兴趣。
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