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随着新课程改革的不断推进,幼儿数学教学实践中,出现了许多矫枉过正的现象,影响着数学教学的有效性和幼儿素质的提高。以小学生身心发展的特殊性为切入点,在介绍情景教学内涵的基础上,阐述了小学数学情景教学的三大策略,希望对改进小学数学教学有一定借鉴和参考作用。
小学数学的情景教学策略
【摘 要】
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随着新课程改革的不断推进,幼儿数学教学实践中,出现了许多矫枉过正的现象,影响着数学教学的有效性和幼儿素质的提高。以小学生身心发展的特殊性为切入点,在介绍情景教学内涵
【机 构】
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山东省微山县留庄中心小学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2014年07期
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