【摘 要】
：
伴随着新课程教育的不断发展与改革，培养学生的美术素养以及创造能力成为教师需要重点关注的内容。在小学美术课程教学n中，教师可以在传统的手工制作课程中融入全新的内容，即不织布材质制作的手工艺品，以此来培养学生创造思维以及动手能力。本文则是n探索不织布融入手工艺品中的优势以及对策，进而为其他一线教师提供实践经验，让美术手工艺课程更加贴合学生们的需求。
【机 构】
：
乌鲁木齐市第二十一小学 新疆乌鲁木齐 830099
论文部分内容阅读
伴随着新课程教育的不断发展与改革，培养学生的美术素养以及创造能力成为教师需要重点关注的内容。在小学美术课程教学n中，教师可以在传统的手工制作课程中融入全新的内容，即不织布材质制作的手工艺品，以此来培养学生创造思维以及动手能力。本文则是n探索不织布融入手工艺品中的优势以及对策，进而为其他一线教师提供实践经验，让美术手工艺课程更加贴合学生们的需求。
其他文献
幼儿有强烈的好奇心，自我控制能力很弱，容易受到不良因素的影响。在新环境下，幼儿园教师应分析幼儿的真实需求，采取n有效教育管理措施，落实班级精细化管理模式，充分激发幼儿潜力。
劳动教育是小学生接触到的实践教育之一，作为素质教育的组成部分，体现着社会主义核心价值观。小学语文课堂的阅读教学n大多与生活实践相关，分析阅读内容，学习阅读方法，感悟阅读情感，这些都不断培养着学生的理解能力。劳动教育与阅读教学的融合是实n践的交汇，是语文综合能力的提升，使阅读课的教学更加地丰富。
本文首先分析了初中生的特点，接着提出培养学生自主学习能力的必要性，最后列举了班主任培养学生自主学习能力的具体策n略。
本文主要围绕小学语文阅读教学中思维能力培养的缺失现状、利用小学语文阅读教学训练思维的重要意义、小学语文阅读教学n中思维训练策略探寻三个方面展开讨论，对小学语文阅读教学中思维能力的培养进行了全面分析，同时提出了一些笔者自己的见解，以期为n小学语文教师开展阅读教学提供参考。
促进学生德智体美劳全面发展，是小学班主任德育工作的重要内容。在积极开展文化课教学研究的同时，也开始关注德育，正n在构建完善的德育体系，摸索教育方案。激励学生是已有德育方法中较为有效的一种，本文将从小学班主任的视角出发，分享一些利用激励n方式展开德育的策略。
智慧多元化综合教育要想落到实地使用，首先就必须将其与课堂教学相结合、与学科教学相结合。语文是一门综合性、生成性n学科，需要学生利用已有知识去生成属于自己的知识，因此多元的综合素质评价主张学生通过自主协作探究解决问题，同时强调以学生为主n体、教师为主导的教学模式，使学生的主体地位得以凸显。
自闭症是一种发育障碍性疾病，这种病会对患儿情感、语言、思维、感知觉、行为等诸多方面产生影响，严重影响儿童的身心n健康成长。而家庭又是开展儿童教育的重要教师，如若家长无法在家庭中做好对自闭症儿童的语言康复训练，就会使儿童无法将从特殊教育n院校的自闭儿童教学课堂中所学习到的语言技能，运用到实际的生活之中，反而会严重影响自闭症儿童的语言康复效果。因此，作为儿童家n长应正确与深刻地认识到，家庭训练对于自闭症儿童语言康复的重要作用，有效地防止幼儿所学的语言技能会被反弹回去的不良现象，通过n组织儿童开展各种有效的语言
高职院校学生由于受到生源质量与社会偏差认知等种种原因，存在着相对显著的心理问题。我们在关注高职院校学生心理特征n的时候，不能只停留在如何改善消极心理上，更应该关注他们个性中积极的一面。本文在阐述积极心理学的研究对象及其内涵的基础上，提n出了体育教学在积极心理学视野下建构的新理念，并从六个方面探究了体育教学新路径，旨在提升学生的心理健康和社会适应能力，为学生n美好幸福的人生奠基。
主题建构游戏是一种创造性游戏，是幼儿根据自己的生活经验，以想象为中心，自主地、创造性地反映周围现实生活的游戏。n且合作和协商是其重要的游戏形式，在主题建构游戏中使幼儿的合作及协商解决问题的能力得到提升，是其独特的教育价值所在。本文以主n题建构游戏《美丽的城东》为例，对幼儿主题建构游戏中幼儿之间合作及协商解决问题的现状进行分析，并针对存在的问题提出了相应的解n决对策。
在小学语文阅读的教学课堂中教师采用群文阅读的教学方式，这种教学模式不同于传统的阅读教学模式，自兴起群文阅读教学n这种具有突破性的阅读教学模式以来，随着教师的深入运用，教师不断地根据学生的学习方式完善群文阅读，目的是在语文阅读教学课堂上n能够相当高的目标，最终不仅仅可以完成教学任务，还能取得教育教学的较高影响力。