【摘 要】
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在初中语文教学中,古诗教学占有举足轻重的地位,笔者在初中语文所学古诗中,针对某一位诗人在不同阶段所写的“典型性、著名性”的古诗进行整合研究。进而,帮助广大师生形成“
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在初中语文教学中,古诗教学占有举足轻重的地位,笔者在初中语文所学古诗中,针对某一位诗人在不同阶段所写的“典型性、著名性”的古诗进行整合研究。进而,帮助广大师生形成“脉络化、拓展化”的古诗关系网,以点带面,争取做到“1+X+Y”的拓展模式教学。下面本人以“走近杜甫”为例,把杜甫相关的古诗进行整合,以点带面,其他诗人的古诗整合也可以由此方法进行研究。
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