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【摘要】对于我们高中生来说，现在的英语课程学习之中最重要的就是词汇的学习。这是学习英语的基础，也是英语学习的重点，词汇的掌握情况将会直接影响到我们学生的英语学习水平和对英语的运用能力。基于此，本文将会对当下我们高中生在学习英语词汇的时候最易发生的问题进行分析，然后分享一些平时我个人的心得体会及学习方式。
【关键词】高中英语；词汇学习；心得
【作者简介】陈星彤，重庆市綦江中学。
引言
有很多同学在学习和记忆英语词汇的时候使用的方式都是死记硬背，殊不知这样的方式除了会浪费掉大量的学习时间，还难以保证学习质量可以得到有效提升。另外还有一些同学在记忆单词的时候无法将单词的拼写与其读音结合在一起，使得词汇相互独立，不仅加大了记忆的难度，还影响到了正常的使用。基于此就要积极对其学习方式进行创新，以此提升学习成绩。
一、存在的问题
1.死记硬背。在初中英语学习之中我们只需要掌握两千多个英文单词，但是到了高中之后这个数量翻了一翻，甚至上升到四千五百多个，这就要转变学习方式才能够将其掌握。但是周围的很多同学还是使用老办法，也就是死记硬背，所以很难能够将其记忆完全。这种死记硬背的方式并没有什么特殊的学习技巧，虽然付出了时间去记忆，但是最后的成效却不明显，长此以往会严重打击到同学们的学习积极性和自信心。
2.学习方式老套。传统的英语词汇教师方式是要求学生跟随着教师一遍遍地朗读来进行，殊不知这样的方式将单词本身的读音以及拼写完全分离开了，使学生无法体会到词汇本身在上下文之中运用的语境，变得更加孤立和生硬，不利于同学的记忆，给大家的学习带来了一定的困难。还有一些同学为了防止自己在课后忘记了词汇的发音就使用汉语将其标注下来，导致最后对读音的掌握不够清晰，影响到了学生的听力。
二、学习心得
1.创设词汇记忆情境，加深记忆。在整个高中课程之中英语是非常重要的一门，一般我们在学习的时候也经常会因为单词本身的抽象性而难以有深刻的记忆，有时候虽然能够记住，但是在短暂的记忆之后就又会马上遗忘。针对这样的情况我将原先的学习方式做出了一些改变和调整，在记忆词汇的时候将其融入进某一个特定的句子之中或者是故事之中，就能够在一些具體的语境里面加深对词汇的印象。在英语中一般一个单词经常会承担着很多的含义，所以其放置的语境不同其所表达的含义也是有所差异的。很多同学都是很难明确单词具体的含义，所以在学习词汇的时候经常会遇到很多的困难。所以，当出现这种情况的时候大家可以通过设置一些特定的情境来判断和分析词汇本身所要表达的意思。总的来说，也就是要让学生积极去寻找一些含有该词汇的句子，再以句子的上下文为基础对词汇在其中所要表达的含义进行分析，以此来将对该词汇本身的理解以及记忆加深。
2.根据词根以及词缀进行词汇学习和记忆。我们在学习英语词汇的时候经常能够发现很多的单词都是由一些比较常见的单词演化得来的，最后形成的是一种综合性的词汇还有一些派生词汇。所以对于这一部分单词来说，在记忆的时候就可以根据其基础词汇进行分析，将其词根以及词缀的应用掌握到位，以此提升对词汇的记忆效率。比如：当我们在学习“篮球” “basketball”这个单词的时候，先对其进行分析发现它是一种合成词，也就是由“basket”和“ball”所组成的，所以在学习的时候明确这规律就能够快速理解这个单词并记忆。要是我们在平时的测试之中遇到了从来没见过的合成性单词可以从其结构入手，然后猜测单词本身的含义，最终提升做题的准确性。
除了一些基本词汇的记忆方式之外，大家在记忆单词的时候同样可以使用上述这种方式。比如：当一个单词的前缀是un/in的时候就表示这个单词具有一定的否定意义，如，incorrect、unable等；有些单词的后缀也会表示否定意义。比如，less/proof等。还有一些情况是不光给单词加入一定的否定成分，还会将名词转变成为形容词，如，hatless，就是把hate（帽子）转成不戴帽子。这里需要注意的是当把“proof”作为后缀的时候单词整个主干就是形容词，再加上它之后会转变成为形容词或者是动词。因此当我们在学习这些的时候只要了解其词根或者词缀就会大大降低学习的难度，能够大大提升学习效率和质量。
3.以词汇的实际使用为根本加深自身学习。在学习英语词汇的时候除了要对词汇本身的含义进行理解，还应该要在其实际使用的基础上来加深学习效率。高中时期我们只依靠教师平时的教学是远远无法满足实际的学习标准的，所以还应该要多进行一些英语课外阅读，不断积累词汇。要想将词汇之中的单词深刻记忆在脑海中还要落实词汇的重复提取，加深印象。比如可以在听力练习的时候要根据阅读的基本顺序进行，并对其中的单词含义进行拼写。还可以进行适当的口语训练，这样能够让我们的学习更加灵活，也能够在其中检验对词汇的掌握。
三、结束语
对于我们高中生来说，在英语词汇学习的时候经常会遇到很多困难，使得学习成绩难以提升。所以这就要求我们要转变学习方式，比如可以建立起来记忆情境、掌握词根词缀的规律等，以此提升词汇学习质量，提高对英语词汇的运用能力。
参考文献：
[1]王子为，姚远.高中英语词汇学习心得浅谈[J].新教育时代电子杂志：学生版，2017（15）.
[2]叶子菁.有关高中英语学习的几点心得[J].语数外学习（高中版中旬），2016（9）.
[3]孟晓辰宇.变难为易——浅谈高中英语词汇的学习心得[J].中华少年，2017（12）.
[4]商润泽.变难为易——高中英语词汇学习心得分享[J].中学生英语，2016（2）：98-99.
【关键词】高中英语；词汇学习；心得
【作者简介】陈星彤，重庆市綦江中学。
引言
有很多同学在学习和记忆英语词汇的时候使用的方式都是死记硬背，殊不知这样的方式除了会浪费掉大量的学习时间，还难以保证学习质量可以得到有效提升。另外还有一些同学在记忆单词的时候无法将单词的拼写与其读音结合在一起，使得词汇相互独立，不仅加大了记忆的难度，还影响到了正常的使用。基于此就要积极对其学习方式进行创新，以此提升学习成绩。
一、存在的问题
1.死记硬背。在初中英语学习之中我们只需要掌握两千多个英文单词，但是到了高中之后这个数量翻了一翻，甚至上升到四千五百多个，这就要转变学习方式才能够将其掌握。但是周围的很多同学还是使用老办法，也就是死记硬背，所以很难能够将其记忆完全。这种死记硬背的方式并没有什么特殊的学习技巧，虽然付出了时间去记忆，但是最后的成效却不明显，长此以往会严重打击到同学们的学习积极性和自信心。
2.学习方式老套。传统的英语词汇教师方式是要求学生跟随着教师一遍遍地朗读来进行，殊不知这样的方式将单词本身的读音以及拼写完全分离开了，使学生无法体会到词汇本身在上下文之中运用的语境，变得更加孤立和生硬，不利于同学的记忆，给大家的学习带来了一定的困难。还有一些同学为了防止自己在课后忘记了词汇的发音就使用汉语将其标注下来，导致最后对读音的掌握不够清晰，影响到了学生的听力。
二、学习心得
1.创设词汇记忆情境，加深记忆。在整个高中课程之中英语是非常重要的一门，一般我们在学习的时候也经常会因为单词本身的抽象性而难以有深刻的记忆，有时候虽然能够记住，但是在短暂的记忆之后就又会马上遗忘。针对这样的情况我将原先的学习方式做出了一些改变和调整，在记忆词汇的时候将其融入进某一个特定的句子之中或者是故事之中，就能够在一些具體的语境里面加深对词汇的印象。在英语中一般一个单词经常会承担着很多的含义，所以其放置的语境不同其所表达的含义也是有所差异的。很多同学都是很难明确单词具体的含义，所以在学习词汇的时候经常会遇到很多的困难。所以，当出现这种情况的时候大家可以通过设置一些特定的情境来判断和分析词汇本身所要表达的意思。总的来说，也就是要让学生积极去寻找一些含有该词汇的句子，再以句子的上下文为基础对词汇在其中所要表达的含义进行分析，以此来将对该词汇本身的理解以及记忆加深。
2.根据词根以及词缀进行词汇学习和记忆。我们在学习英语词汇的时候经常能够发现很多的单词都是由一些比较常见的单词演化得来的，最后形成的是一种综合性的词汇还有一些派生词汇。所以对于这一部分单词来说，在记忆的时候就可以根据其基础词汇进行分析，将其词根以及词缀的应用掌握到位，以此提升对词汇的记忆效率。比如：当我们在学习“篮球” “basketball”这个单词的时候，先对其进行分析发现它是一种合成词，也就是由“basket”和“ball”所组成的，所以在学习的时候明确这规律就能够快速理解这个单词并记忆。要是我们在平时的测试之中遇到了从来没见过的合成性单词可以从其结构入手，然后猜测单词本身的含义，最终提升做题的准确性。
除了一些基本词汇的记忆方式之外，大家在记忆单词的时候同样可以使用上述这种方式。比如：当一个单词的前缀是un/in的时候就表示这个单词具有一定的否定意义，如，incorrect、unable等；有些单词的后缀也会表示否定意义。比如，less/proof等。还有一些情况是不光给单词加入一定的否定成分，还会将名词转变成为形容词，如，hatless，就是把hate（帽子）转成不戴帽子。这里需要注意的是当把“proof”作为后缀的时候单词整个主干就是形容词，再加上它之后会转变成为形容词或者是动词。因此当我们在学习这些的时候只要了解其词根或者词缀就会大大降低学习的难度，能够大大提升学习效率和质量。
3.以词汇的实际使用为根本加深自身学习。在学习英语词汇的时候除了要对词汇本身的含义进行理解，还应该要在其实际使用的基础上来加深学习效率。高中时期我们只依靠教师平时的教学是远远无法满足实际的学习标准的，所以还应该要多进行一些英语课外阅读，不断积累词汇。要想将词汇之中的单词深刻记忆在脑海中还要落实词汇的重复提取，加深印象。比如可以在听力练习的时候要根据阅读的基本顺序进行，并对其中的单词含义进行拼写。还可以进行适当的口语训练，这样能够让我们的学习更加灵活，也能够在其中检验对词汇的掌握。
三、结束语
对于我们高中生来说，在英语词汇学习的时候经常会遇到很多困难，使得学习成绩难以提升。所以这就要求我们要转变学习方式，比如可以建立起来记忆情境、掌握词根词缀的规律等，以此提升词汇学习质量，提高对英语词汇的运用能力。
参考文献：
[1]王子为，姚远.高中英语词汇学习心得浅谈[J].新教育时代电子杂志：学生版，2017（15）.
[2]叶子菁.有关高中英语学习的几点心得[J].语数外学习（高中版中旬），2016（9）.
[3]孟晓辰宇.变难为易——浅谈高中英语词汇的学习心得[J].中华少年，2017（12）.
[4]商润泽.变难为易——高中英语词汇学习心得分享[J].中学生英语，2016（2）：98-99.