【摘 要】
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班主任是班级的组织者与管理者，是一个班级的核心。班主任必须改变传统的管理方式，切忌大包大揽，应该尊重学生、相信学生，让学生自我管理、自我约束、自我改进。有智慧的班主任应懂得与学生以心交心、以爱换爱，创建和谐的师生关系，这样学生才会“亲其师”，从而“信其道”，真心爱护自己的班级。文章认为，通过班主任的育人智慧，可以营造“班级是我家，发展靠大家”的班级文化氛围。
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班主任是班级的组织者与管理者，是一个班级的核心。班主任必须改变传统的管理方式，切忌大包大揽，应该尊重学生、相信学生，让学生自我管理、自我约束、自我改进。有智慧的班主任应懂得与学生以心交心、以爱换爱，创建和谐的师生关系，这样学生才会“亲其师”，从而“信其道”，真心爱护自己的班级。文章认为，通过班主任的育人智慧，可以营造“班级是我家，发展靠大家”的班级文化氛围。
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