【摘 要】
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初中科学是一门以实验为基础的学科。初中科学教材中安排了数量众多、内容丰富的实验。通过实验，学生不仅可以观察现象、增进体验、分析问题、得出结论，还可以培养动手能力、观察能力、思辨能力、创新能力等，从而多维度提升科学素养。然而，初中科学教材中的部分实验存在着操作不方便、现象不明显、数据不准确等问题。初中科学教师可通过“改进“”替换“”补充”等策略来解决这些问题，进而为初中科学实验教学助力。
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初中科学是一门以实验为基础的学科。初中科学教材中安排了数量众多、内容丰富的实验。通过实验，学生不仅可以观察现象、增进体验、分析问题、得出结论，还可以培养动手能力、观察能力、思辨能力、创新能力等，从而多维度提升科学素养。然而，初中科学教材中的部分实验存在着操作不方便、现象不明显、数据不准确等问题。初中科学教师可通过“改进“”替换“”补充”等策略来解决这些问题，进而为初中科学实验教学助力。
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