【摘 要】
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目的研究慢性阻塞性肺疾病合并Ⅱ型呼吸衰竭使用BiPAP呼吸机通气后的治疗效果,根据临床病案资料,得出有效结论。方法随机选取2012年1月~2015年10月收治的62例慢性阻塞性肺疾
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目的研究慢性阻塞性肺疾病合并Ⅱ型呼吸衰竭使用BiPAP呼吸机通气后的治疗效果,根据临床病案资料,得出有效结论。方法随机选取2012年1月~2015年10月收治的62例慢性阻塞性肺疾病合并Ⅱ型呼吸衰竭患者,观察组32例,采用BiPAP呼吸机通气治疗,对照组30例,采用持续低流量吸氧联合呼吸兴奋剂治疗,对比两组患者辅助呼吸后的临床表现。结果观察组,患者血氧饱和度、血氧分压、二氧化碳分压、心率等情况均优于对照组,且不良反应为2例,少于对照组不良反应6例,差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论 BiPAP呼吸机
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〔关键词〕 小学生；心理健康教育；教育方式 〔中图分类号〕 G623.9 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463（2011） 02（Ａ）—0024—０1 小学正是长身体、长知识的时期，小学生的思想活跃，但心理尚未完全成熟，具有很大的不稳定性和可塑性，思想和心理上容易出现反复，学校和家庭应该及时掌握学生的心理状况，有针对性地实施科学、有效的教育。 一、营造舒适宜人