【摘 要】
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新形态教材的概念，将在相当长的时期内处于动态变化中。高校新形态教材具有知识更新的及时性、内容的丰富性和环境的可交互性等特征。对其优势及可能带来的挑战进行系统分析，有利于高校建设高质量教材。未来的新形态教材，是融合纸质教材、数字化教材、课程及课堂教学的一体化教材。高校建设一流本科课程，新形态教材建设是突破口。要研制新形态教材修订标准，探索建立新形态教材监管和评价制度，提高师生使用新形态教材的素养和能
【基金项目】
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武汉大学国际交流部研究项目“‘十四五’期间武汉大学港澳台地区教育交流合作发展战略研究”； 2022年度河南省高等教育教学改革研究与实践立项重大项目“地方本科高校学分制深化改革研究与实践”的研究成果之一；
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新形态教材的概念，将在相当长的时期内处于动态变化中。高校新形态教材具有知识更新的及时性、内容的丰富性和环境的可交互性等特征。对其优势及可能带来的挑战进行系统分析，有利于高校建设高质量教材。未来的新形态教材，是融合纸质教材、数字化教材、课程及课堂教学的一体化教材。高校建设一流本科课程，新形态教材建设是突破口。要研制新形态教材修订标准，探索建立新形态教材监管和评价制度，提高师生使用新形态教材的素养和能力，加强新形态教材的研究和开发。
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