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摘 要：高职院校学生参与勤工俭学，不仅是学生自主掌控生活的体现，同时也是对所学知识进行实际应用的过程，一方面解决了学生的生活消费问题，另一方面也为学生将理论付诸实践提供了一个很好的途径。基于此，本文分析了大学生在高职院校图书馆勤工俭学的现状，探讨了存在的一些问题，并提出几点管理策略，以期能改善学生勤工俭学的效率和作用。
关键词：高职院校；图书馆勤工俭学；科学管理
现今，越来越多的学生参与到勤工俭学的大军中，一方面减小了自己的生活压力，给自己赚取了更多的生活费用，另一方面，也在将知识应用到实践的过程中锻炼了自身的能力，为以后真正投入到工作中做好准备。使用学生工参与图书馆工作，有利于图书馆更好地为读者服务。国内许多高校图书馆都有勤工俭学管理的实践经验。同时，也存在一些不容忽视的问题。
一、高职院校图书馆勤工俭学的意义
在高职院校中，图书馆不仅是传播知识、产生思想、成就人才的知识殿堂，而且是文化的所在。图书馆勤工俭学学生是介于老师和学生之间的一个特殊的角色，它主要的作用是联系和沟通，这决定了它的角色定位应该是一个协调者、协助者。通过从事图书馆勤工俭学，学生首先能够学会与人融洽相处、与人有效合作，接触更多的人和事，拓宽视野。其次能够提高自己的服务水平的协调能力，使学生在工作中积累经验，走向成熟，为自身发展奠定良好的基础。最后，图书馆最突出的特点就是拥有海量的知识资源，在图书馆进行勤工俭学的最大优势就是能够更为方面的利用图书馆馆藏的书籍、影像资料，有利于提高学生的专业学习水平，使学生在获取工作经验、工作报酬的同时提高学习成绩。
二、高职院校图书馆勤工俭学存在的问题
（一）学生勤工俭学岗位设置问题
目前校外岗位多且集中在家教和传单派发以及一些服务性行业，多数学生会选择校外岗位，因为图书馆的岗位相对来说比较少，并且对学生的学习有较高的要求，而且岗位的工作内容和形式都较为单一，单一化的工作容易使学生感到枯燥乏味，从而消极倦怠。有些学生勤工俭学的功利性越来越强，扭曲了勤工俭学的初衷。学校鼓励学生进行勤工俭学是为了丰富学生的课余生活，鼓励学生参与社会实践，锻炼学生能力，同时也能缓解经济困难的学生的经济压力。但是，现在很多参与勤工俭学的学生的目的只有一个，那就是获得更多的经济报酬，勤工俭学已经成为学生们追求物质生活的途径，甚至有学生为了勤工俭学而逃课、逃学、夜不归宿，不但影响了学业还存在一定的安全隐患。
（二）图书馆勤工俭学体制不规范
当前，各高校对大学生勤工俭学工作的科学规范管理尚在不断摸索中，还处于不成熟阶段。部分学校和图书馆领导对勤工俭学工作的开展和支持力度不夠，造成图书馆勤工俭学岗位不多。图书馆也没有设置专门的机构，安排专门人员负责勤工俭学学生的管理和教育，一般都是由办公室或者相关部门职工兼管勤工俭学工作，没有制定切实可行的管理制度和奖惩措施，管理工作不到位，致使高校图书馆勤工俭学工作效果不明显。
（三）勤工俭学的内容体现专业性知识性不够
学生勤工俭学的内容应体现专业性，帮助学生巩固所学知识与技能，但是，很多学生所参与的勤工俭学与其自身所学专业没有关系，不能将平时所学应用到实践中，达不到检验自身学习成果的目的。甚至认为图书馆的工作对于今后自己要选择的实践方向不一致，对自身知识的增加没有发挥任何作用，反而有时还会耽误学习时间，影响学习，本末倒置。这样的现象非常多，导致每学期勤工俭学岗位招聘时人数逐年递减。
三、加强和改进图书馆勤工俭学工作的措施
（一）建立规范而科学的管理体制
图书馆应设置专门的机构或工作小组，由专人负责勤工俭学学生的工作，具体承担勤工俭学学生的岗前培训工作，制定《图书馆勤工俭学学生管理办法》《图书馆勤工俭学考核和奖惩办法》等规章制度。在管理过程中，要负责做好勤工俭学学生的培训工作，不仅要对他们进行图书馆业务知识和业务技能的培训，还要培养他们的责任心、服务意识、团队精神、工作能力等。此外，要对勤工俭学学生的技能培训、工作安排、时间登记、发放报酬等具体细则不断地进行健全和完善。图书馆勤工俭学学生只有做到职责明确、责任到人，做到奖惩结合，才能对图书馆正常的业务工作起到积极的辅助作用，从而使图书馆勤工俭学工作有章可循、有据可依，才能促使勤工俭学管理工作走向制度化、规范化和科学化。
（二）以人为本，加强对勤工俭学学生的教育和管理
图书馆勤工俭学学生大多是来自贫困地区且勤奋好学的学生。因此，图书馆要对他们多加关心，多与他们沟通和交流，并定期举行座谈，了解他们的思想动态，在学习、工作中遇到的问题、困难以及图书馆工作中存在的不足等，有针对性地给予关心、帮助和解决。同时，图书馆要营造良好氛围，让勤工俭学学生以主人翁的姿态参与图书馆工作。对图书馆而言，勤工俭学学生具有读者与管理员双重身份。他们能很好地解决图书馆与读者的沟通问题，充分发挥他们作为图书馆与广大读者的桥梁和纽带作用，使他们既能把图书馆各种信息传递给读者，让更多的读者了解图书馆，进而理解和认可图书馆的工作，又能把读者建议和需求及时反馈给图书馆，促进读者服务工作不断改进和完善。
四、结语
高职院校图书馆勤工俭学还存在很多问题，这必须引起学校和学生们的共同注意。只有将勤工俭学引导到正确的方向上，它才能够促进学生的成长，完善学生的素质，所以，学校、社会和学生个人都必须立足于改善勤工俭学的现状，多方面采取措施，使勤工俭学真正成为锻炼学生能力的良好途径。
参考文献：
[1]林健.高校、图书馆与大学生之三赢——新形势下加强高校图书馆勤工俭学之意义分析[J].农业图书情报学刊，2010（4）.
[2]段红.发挥高校图书馆优势 促进勤工俭学和谐发展[J].农业网络信息，2012（4）.
[3]秦远福.谈新形势下加强和改进高校图书馆勤工俭学工作[J].河北科图苑，2012（9）.
[4]秦国英.浅论高校图书馆勤工俭学管理工作——以南京艺术学院图书馆为例[J].科技情报开发与经济，2014（22）.
作者简介：
解洁（1983—），女，浙江杭州人，本科，助理馆员，研究方向：图书馆读者服务。
关键词：高职院校；图书馆勤工俭学；科学管理
现今，越来越多的学生参与到勤工俭学的大军中，一方面减小了自己的生活压力，给自己赚取了更多的生活费用，另一方面，也在将知识应用到实践的过程中锻炼了自身的能力，为以后真正投入到工作中做好准备。使用学生工参与图书馆工作，有利于图书馆更好地为读者服务。国内许多高校图书馆都有勤工俭学管理的实践经验。同时，也存在一些不容忽视的问题。
一、高职院校图书馆勤工俭学的意义
在高职院校中，图书馆不仅是传播知识、产生思想、成就人才的知识殿堂，而且是文化的所在。图书馆勤工俭学学生是介于老师和学生之间的一个特殊的角色，它主要的作用是联系和沟通，这决定了它的角色定位应该是一个协调者、协助者。通过从事图书馆勤工俭学，学生首先能够学会与人融洽相处、与人有效合作，接触更多的人和事，拓宽视野。其次能够提高自己的服务水平的协调能力，使学生在工作中积累经验，走向成熟，为自身发展奠定良好的基础。最后，图书馆最突出的特点就是拥有海量的知识资源，在图书馆进行勤工俭学的最大优势就是能够更为方面的利用图书馆馆藏的书籍、影像资料，有利于提高学生的专业学习水平，使学生在获取工作经验、工作报酬的同时提高学习成绩。
二、高职院校图书馆勤工俭学存在的问题
（一）学生勤工俭学岗位设置问题
目前校外岗位多且集中在家教和传单派发以及一些服务性行业，多数学生会选择校外岗位，因为图书馆的岗位相对来说比较少，并且对学生的学习有较高的要求，而且岗位的工作内容和形式都较为单一，单一化的工作容易使学生感到枯燥乏味，从而消极倦怠。有些学生勤工俭学的功利性越来越强，扭曲了勤工俭学的初衷。学校鼓励学生进行勤工俭学是为了丰富学生的课余生活，鼓励学生参与社会实践，锻炼学生能力，同时也能缓解经济困难的学生的经济压力。但是，现在很多参与勤工俭学的学生的目的只有一个，那就是获得更多的经济报酬，勤工俭学已经成为学生们追求物质生活的途径，甚至有学生为了勤工俭学而逃课、逃学、夜不归宿，不但影响了学业还存在一定的安全隐患。
（二）图书馆勤工俭学体制不规范
当前，各高校对大学生勤工俭学工作的科学规范管理尚在不断摸索中，还处于不成熟阶段。部分学校和图书馆领导对勤工俭学工作的开展和支持力度不夠，造成图书馆勤工俭学岗位不多。图书馆也没有设置专门的机构，安排专门人员负责勤工俭学学生的管理和教育，一般都是由办公室或者相关部门职工兼管勤工俭学工作，没有制定切实可行的管理制度和奖惩措施，管理工作不到位，致使高校图书馆勤工俭学工作效果不明显。
（三）勤工俭学的内容体现专业性知识性不够
学生勤工俭学的内容应体现专业性，帮助学生巩固所学知识与技能，但是，很多学生所参与的勤工俭学与其自身所学专业没有关系，不能将平时所学应用到实践中，达不到检验自身学习成果的目的。甚至认为图书馆的工作对于今后自己要选择的实践方向不一致，对自身知识的增加没有发挥任何作用，反而有时还会耽误学习时间，影响学习，本末倒置。这样的现象非常多，导致每学期勤工俭学岗位招聘时人数逐年递减。
三、加强和改进图书馆勤工俭学工作的措施
（一）建立规范而科学的管理体制
图书馆应设置专门的机构或工作小组，由专人负责勤工俭学学生的工作，具体承担勤工俭学学生的岗前培训工作，制定《图书馆勤工俭学学生管理办法》《图书馆勤工俭学考核和奖惩办法》等规章制度。在管理过程中，要负责做好勤工俭学学生的培训工作，不仅要对他们进行图书馆业务知识和业务技能的培训，还要培养他们的责任心、服务意识、团队精神、工作能力等。此外，要对勤工俭学学生的技能培训、工作安排、时间登记、发放报酬等具体细则不断地进行健全和完善。图书馆勤工俭学学生只有做到职责明确、责任到人，做到奖惩结合，才能对图书馆正常的业务工作起到积极的辅助作用，从而使图书馆勤工俭学工作有章可循、有据可依，才能促使勤工俭学管理工作走向制度化、规范化和科学化。
（二）以人为本，加强对勤工俭学学生的教育和管理
图书馆勤工俭学学生大多是来自贫困地区且勤奋好学的学生。因此，图书馆要对他们多加关心，多与他们沟通和交流，并定期举行座谈，了解他们的思想动态，在学习、工作中遇到的问题、困难以及图书馆工作中存在的不足等，有针对性地给予关心、帮助和解决。同时，图书馆要营造良好氛围，让勤工俭学学生以主人翁的姿态参与图书馆工作。对图书馆而言，勤工俭学学生具有读者与管理员双重身份。他们能很好地解决图书馆与读者的沟通问题，充分发挥他们作为图书馆与广大读者的桥梁和纽带作用，使他们既能把图书馆各种信息传递给读者，让更多的读者了解图书馆，进而理解和认可图书馆的工作，又能把读者建议和需求及时反馈给图书馆，促进读者服务工作不断改进和完善。
四、结语
高职院校图书馆勤工俭学还存在很多问题，这必须引起学校和学生们的共同注意。只有将勤工俭学引导到正确的方向上，它才能够促进学生的成长，完善学生的素质，所以，学校、社会和学生个人都必须立足于改善勤工俭学的现状，多方面采取措施，使勤工俭学真正成为锻炼学生能力的良好途径。
参考文献：
[1]林健.高校、图书馆与大学生之三赢——新形势下加强高校图书馆勤工俭学之意义分析[J].农业图书情报学刊，2010（4）.
[2]段红.发挥高校图书馆优势 促进勤工俭学和谐发展[J].农业网络信息，2012（4）.
[3]秦远福.谈新形势下加强和改进高校图书馆勤工俭学工作[J].河北科图苑，2012（9）.
[4]秦国英.浅论高校图书馆勤工俭学管理工作——以南京艺术学院图书馆为例[J].科技情报开发与经济，2014（22）.
作者简介：
解洁（1983—），女，浙江杭州人，本科，助理馆员，研究方向：图书馆读者服务。