论文部分内容阅读
我国虽然大力发展职业教育,但是还存在很多问题,因此有必要借鉴德国“双元制”的成功经验,走出一条适合中国国情的“双元制”道路。
德国“双元制”对我国职业教育模式的启示
【摘 要】
：
我国虽然大力发展职业教育,但是还存在很多问题,因此有必要借鉴德国“双元制”的成功经验,走出一条适合中国国情的“双元制”道路。
【机 构】
：
湖北工程职业学院
【出 处】
：
新课程
【发表日期】
：
2016年3期
其他文献
“瑞士高油五号”油葵适应性强，耐旱耐瘠，稳产高产，适合丘陵旱地大面积推广种植。 特征特性 株高175~185厘米，花盘直径20厘米左右，盘粒数1200~1450粒。籽粒长卵圆形，出仁率76%~80%，含油量49.5%。抗病，抗旱，耐盐碱，一般667平方米（1亩）产200公斤，高产地块达270公斤。 栽培要点 该品种适播期长，春播、夏播均可，春播宜在5月中下旬至6月初播种，夏播最适于麦茬复种
素质教育之下的高中语文教学早已不再是只能帮助学生参加高考的工具,而是提升学生语文感受能力和感悟能力,培育高中生人文情怀、人文素养的必备课程。主要探讨情境设计在高中
对学生来说，奖励是很必要的。它可以激励学生不断进步，可以在班里形成良性的竞争。在教学实践中，如何奖励学生呢？一个关于兔子与胡萝卜的故事，能让我们从中发现一些道理。 一、兔群的故事 有一群兔子每天带回来的食物越来越少，兔王发现一部分兔子在偷懒。于是，兔王宣布谁表现好谁就可以得到他特别奖励的胡萝卜。 一只小灰兔工作表现非常积极，得到了兔王奖励的第一根胡萝卜。许多兔子都想方设法讨兔王欢心，甚至不惜
摘 要：对学生的评价不只是一种手段，更是一种教育理念、教育环境、教育文化的集中体现。教师应巧用各种评价方式，突出评价的发展功能，使之成为一种职业责任、职业素养，做到心中有活生生的人，心中有渴望发展的学生，不断改进学生与教师的学与教，使评价切实促进小学生主体性的發展。 关键词：评价；激励；发展；参与 评价是一门艺术，是教育教学中不可缺少且非常重要的一个组成部分，语文的评价应当着眼于学生的终身发展
实施自主合作探究式教学模式,是新课改对地理教师提出的教学要求,因此,作为高中地理教师,在新课改之风大力推行的教学形势下,要彻底改变传统地理课堂所采取的以教师为中心的
中国农业大学动物医学院（邮编：100094．电话：010-62731274）王九峰副教授主持的“动物（奶牛、奶山羊和猪）乳房炎发病机制、诊断和防治新技术研究”项目，前不久通过了教育部纠织的专家鉴
“WH—01”金银花为小型藤本灌木,主干高30-50厘米,主枝5-6个,3-4层错落排列,树形多为疏层形。当日均气温达5℃以上、土壤有一定的水分时,就可萌芽、生长、开花。栽植2年生的
摘 要：课堂观察作为教师听评课的一种新形式，它已然成为教师的修习内容，显然它会成为促进教师专业成长的一种手段，因而引起广大教育教研工作者和领导的高度重视。从来听评课都让人既熟悉又迷茫，而《课堂观察：走向专业的听评课》一书则让教师心中的盲区得到了指引。书中列举了课堂观察框架，课堂观察的工具，从学生学习的纬度、教师教学纬度、课程性质纬度、课堂文化纬度四个方面详细列举。其中，针对教师教学这一纬度，它就关
新课程改革倡导“面向全体学生——使每个学生都能有提高和收获”这一教学理念。在这种教学下,数学学习两极分化现象异常明显。对此,教师要使学生都能在高中数学教学活动开展