论文部分内容阅读
运用多媒体教学营造良好氛围,凭借有趣的各类游戏活动,让学生在课堂中成为主人,进行自主学习、合作学习.本文借助文本插图、文本空白进行拓展延伸训练,培养学生的观察能力、想象能力和创新能力.
如何在教学中培养学生的创新能力策略浅谈
【摘 要】
：
运用多媒体教学营造良好氛围,凭借有趣的各类游戏活动,让学生在课堂中成为主人,进行自主学习、合作学习.本文借助文本插图、文本空白进行拓展延伸训练,培养学生的观察能力、
【机 构】
：
福建省漳州市,福建省平和县霞寨中心小学
【出 处】
：
考试周刊
【发表日期】
：
2020年51期
其他文献
摘要：学业评价是针对学生在学习过程中所取得的具体成就进行价值判断的基本要素，应该伴随着课程标准进行完善、更新与创新。随着核心素养理念的深化发展，小学语文学科的课程目标、教学宗旨与终极目的都将发生一定的变革，应该综合监测小学生语言能力、学习行为、文化意识等多方面的变化发展情况，由此调整并创新教学策略，以便更加有效地培养学生的语文素养。与之相适应的，小学语文教师也要重构学业评价结构。本文将从扩展评价标
新形势下,随着课改的不断深入,传统理念下“一言堂”“满堂灌”的教学方式已经不能适用于现代化的发展.现阶段的小学语文作文教学过程中,需要小学语文教师结合时代的发展需求
摘要：随着新课改的逐渐深入，农村教育课程改革也获得了一定程度的推进。对长时间在农村教学的教师来说，意识到农村初中语文教学中存在不少问题，学生对语文学习的兴趣不高，阅读理解存在困难，作文无从下笔。这给师生都带来较大的困难，不利于初中语文教师提高教学质量，也不利于国家课程改革的良好展开，因此，本文通过介绍农村初中语文教学中推行“以读促写”的必要性，分析农村初中语文教学现状以及农村初中语文“以读促写”的
摘要：随着新课程改革的不断推进，学校及家庭对培养学生核心素养的要求越来越高，语文阅读作为高中语文教学中重要的组成部分，对培养学生阅读理解能力、提高文学素养具有至关重要的作用。在高中语文阅读教学中不断改进教学模式，实施群文阅读教学，对培养学生阅读习惯、锻炼阅读思维能力具有重要的促进作用，因此，本文首先分析语文群文阅读的概念，然后就目前阅读教学中面对的现状及问题进行分析，以及讨论在高中语文阅读教学中实
群文阅读是一种“多文本”阅读模式.在初中语文的阅读中,群文阅读模式的构建,具有开放性、整体性和主体性的特征.同时,群文阅读与单篇阅读模式、主题阅读模式都有明显的差异
摘要：阅读是作文教学的起点，抓好阅读教学对作文教学至关重要。阅读教学内容丰富，形式多样，想要抓好阅读教学，必须做到扎实有序、细致精准。本文尝试从阅读指导、阅读组织、阅读反馈三个方面来探究阅读教学有效实施的过程和方法，以期为促进作文教学的有效开展提供借鉴。 关键词：作文教学;有效阅读;指导;组织;反馈 高中作文教学是高中语文教学的重要组成部分，搞好作文教学对语文成绩的提高至关重要，但是很多教师在
提升学科教学质量是每一位学科教师的教学追求.本文立足于初中语文学科教学实践,从“现代信息技术”“学生小组合作”“分层教学理念”以及“生活教学理念”四个方面入手,针