训练法改善高职学生心智模式的实验研究

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采用实验组、控制组重复测量实验设计,选取2个班级的各方面比较匹配的高职学生作为参与者,进行一年的心智模式训练,结果表明:(1)高职学生已经形成比较稳定的心智模式,多数学生不易察觉到自己的心智模式,也意识不到自己心智模式存在的缺陷;(2)训练可以有效促进高职学生对心智模式的察觉和反思,从而了解自身心智模式的缺陷,引发改善心智模式的行为;(3)过度概括、归咎于外和自动化思维是高职学生心智模式中普遍存在的缺陷,这些可以通过有针对性的训练加以改善。
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