幼儿自主阅读能力的培养策略探究

来源 :华夏教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:blueivan69
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
近年来,随着幼儿园早期阅读教学的进一步深入,阅读区角活动已成为幼儿园教学活动中的重要组成部分.早期阅读教学不仅能有效培养幼儿良好的阅读能力,还能为其今后的学习与发展打下良好的基础.因此,幼儿园教师须重视幼儿自主阅读能力的培养,并积极通过探索实践,以寻找更多的有效培养策略.
其他文献
在小学语文古诗文教学中,应重视思维的批判性、求异性、创造性特质的进阶.对此,教师可以通过开展情思交融的课堂教学,使课堂成为思维的激发点、情感的交融点、智慧的萌生点,并在师生相互的交流过程中引发思维的碰撞,在思维的进阶过程中有助于学生创造性思维的产生,使古诗教学的课堂涌动生命成长的活力.
汉字是中华民族的瑰宝,是经过几千年演化而来的宝贵文化财富.随着科技的迅猛发展,汉字不断更新,识字的定义也在不断丰富.本文中识字是指在低年段的语文教学中教师教学生认识汉字,文章描述了当前识字教学中存在的问题,从教师的课堂识字教学出发分析了存在问题的原因,从智趣化和生活化的识字教学方法两方面提出解决问题的策略,以期给同行、学生家长以启示.
作为体育教学的起始环节,热身运动能够营造学习氛围,有效调动学生的学习热情,同时能够避免运动损伤,其作用和价值是有目共睹的.随着教情和学情的不断变化,热身运动形式也不能一成不变,必须适时展开革新.初中体育教学实施过程中,教师要从不同层面展开探索,融合多重趣味因子,对热身运动展开升级设计,丰盈教学形式,为运动品质提升提供切实有效的保障.
阅读教学并不完全是知识的传授,更是丰富学生精神世界与彰显个性的过程.在语文阅读教学中,要坚持以生为本的原则,力求促进学生的全面发展.在本文中,笔者结合《月光启蒙》一课,围绕如何在教学中引领学生对话文本,帮助学生有效学习,坚持以生为本的原则,调动学生积极性进行阐述,力求营造轻松快乐的一体化课堂.
中小学阶段的学生对于人生和世界的认知还不完善和健全,因此,教师需要注意道德与法治课程的创新,从而帮助学生建立正确的价值观念和思想范式.本文从基于小组合作的“四元五环”教学理念出发,对于中小学道德与法治教学的现状和问题进行了分析,并进一步提出了应用“四元五环”教学模式创新道德与法治课堂的路径和措施,为道德与法治教学工作提供了参考.
新课程改革背景下,为小学语文教学引生活之源,是当前该课程改革的重点.对此,教师不能墨守成规,依旧在教材课本的窠臼里故步自封,而是要结合教材知识,精心设计生活化教学情境及内容,调动学生学习积极性,实现高效教学.鉴于此,本文结合自身多年教学经验,提出了小学语文生活化教学策略,引生活之源,促语文学习.
初中美术新课程标准注重引导学生树立创造性思维,通过体验模式提高美术学习的兴趣,增强艺术鉴赏能力.教师在教学中应该为学生提供积极的引导,以便学生通过美术作品表达情感.本文对课程改革的发展目标进行探究,分析现阶段初中美术教学现状和困境,总结课程改革视野下初中美术教学优化策略,以期促进初中美术教学的效果,提高学生的审美情趣和艺术鉴赏能力.
小学阶段语文学科学习十分重要,作为基础学科之一对学生的影响巨大,其中童话教学具有重要意义.在小学阶段,孩子更喜欢通俗易懂、趣味性强的童话,利用童话来进行教学,可以达到事半功倍的效果.本文基于小学语文教学中童话教学现状和优势,详细分析小学语文教学中童话教学的策略,包括增强童话画面感、提升学习自信心、提高情感理解力、摆脱传统思维束缚以及夯实文化深厚素养.
随着素质教育的不断深入,学校越发重视美术教学,并积极对美术课程进行改革,致力于开发美术教学资源,延伸教学内容,营造良好的校园文化氛围,为美术教育的开展奠定良好的基础.但是目前,大部分学校还是将重点放在民间文化资源的开发与利用上,将校园文化建设与美术课程教学融合的方面尝试较少,还没有形成较为完善的教育体系.书法作为美术教学中的重点内容,对于校园文化的建设有较大的促进意义.本文阐述了以书法教育为抓手的校园文化建设过程,从点到面,总结了书法教育对校园文化建设的推动与帮助作用.
学习场景,是指学习者把学习内容嵌入到学习环境、学习资源、学习过程中的学习实践系统.学习场景影响着学生的沟通和交流学习.本文通过文献研究法、个案研究法和经验总结法,围绕场景创设对文本复述能力的影响进行了探究和分析,旨在通过构建场景,培养以及提高学生文本复述的能力.