【摘 要】
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构造法是高中常用的一种数学解题方法，具有直观性、创造性、灵活性强的特点.本文结合2022年高考数学题，从构造函数、构造坐标系、构造数列和构造不等式四种模型分析构造法对学生核心素养的考量，期望为教师在构造法教学上带来些许建议，以期提高学生的创新意识和应用意识，优化学生的认知结构，培养学生的数学核心素养.
【基金项目】
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西华师范大学英才计划课题“教师资格考试制度与教师培养模式改革研究——以数学学科为例”（项目编号：17YC378）;西华师范大学横向项目课题：“中小学生数学核心素养培养研究”（项目编号：401589）;西华师范大学教育硕士优秀案例教学研究项目：“两步”怎么证明“无限”的命题——数学归纳法教学设计与实施（项目编号：451029）； 问题提出视角下的数学教学——以任
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构造法是高中常用的一种数学解题方法，具有直观性、创造性、灵活性强的特点.本文结合2022年高考数学题，从构造函数、构造坐标系、构造数列和构造不等式四种模型分析构造法对学生核心素养的考量，期望为教师在构造法教学上带来些许建议，以期提高学生的创新意识和应用意识，优化学生的认知结构，培养学生的数学核心素养.
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