设计意图：鲨鱼的一生可以不断地换牙，而人的一生仅有一次换牙的机会。大多数人会在六到七岁期间换牙，这正是孩子上大班的年龄。因此，我选择在这个时候与幼儿一起认识牙齿，一起讨论换牙的经验，让他们知道清洁牙齿的方法，养成保护牙齿的好习惯。
　　活动目标：根据《3-6岁儿童学习与发展指南》和活动内容，结合大班幼儿实际，制定如下活动目标。
　　知识与技能：1、了解牙齿的结构、功能及其生长特点，知道牙齿健康对身体的重要性；2、了解换牙过程，初步了解蛀牙的成因和危害；3、掌握正确刷牙的方法，学会选择安全适合的牙具，养成爱护牙齿的好习惯。
　　过程与方法：1、通过观察自己与别人、自己与大人的牙齿，发现牙齿各有不同；2、通过实物图片动画展示和互动游戏，培养幼儿发现问题、分析问题的能力。
　　情感态度与价值观：1、通过创设情景、动画演示，激发幼儿的好奇心和求知欲；2、通过多媒体课件提供的互动反馈，增强幼儿的自信心和成就感。
　　活动准备：1、经验准备：观察过牙齿，欣赏过《没有牙齿的大老虎》动画故事；2、材料准备：牙齿模型、牙刷、多媒体课件、牙博士头饰、小镜子
　　活动过程：
　　活动内容设计成以下四个栏目，如下图所示：（图略）这四个栏目是循序渐进的，顺着幼儿的思路，一步步引导和帮助幼儿去学习牙齿知识。通过图文并茂，配合录音、动画、视频、儿歌、操作演示等，帮助幼儿直接感知知识。
　　一、激趣导入
　　师：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？ 今天老师给大家带来了一个谜语，看看谁的小脑瓜最聪明，能很快说出正确答案。师：兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。切菜磨米快又快，人人吃饭离不开。答案是什么？谁能猜一猜？师：小朋友们真聪明，答案就是牙齿，你们真棒，给自己鼓鼓掌！今天，我们一起来了解一下牙齿。（图略）
　　二、探究新知
　　师：在学习之前我还要给你们介绍一位新朋友，快来看看是谁？师戴头饰配音：我是牙博士，小朋友们，你们好！（牙博士你好）今天，牙博士要和你们一起探究关于牙齿的知识。
　　栏目一：我的牙齿。1、师：孩子们，你们想不想看看自己的牙齿？（幼：想！）那就赶快拿出小镜子，仔细照一照，看看自己的牙齿长得怎么样？再看看旁边小朋友的牙齿。（幼儿从操作盒里拿出镜子，观察自己的牙齿，交流，师巡视。）师：谁来说一说，你发现了什么？（幼儿交流） 2、出示牙齿模型，引导孩子仔细观察牙齿，并用手摸一摸、碰一碰。3、出示课件，展示交流。（从孩子的牙齿出发，巩固学习牙齿的名称和功能，直接点击牙齿部位即有清晰的讲解，并配有游戏互动环节。） （图略）4、师：小朋友，你观察过大人的牙齿吗？小孩的牙齿跟大人的牙齿有什么不同呢？你知道吗？（幼儿交流，发言）出生后第一次长出的牙叫乳牙。小朋友到六七岁时就开始陆陆续续换牙呢，老师有一個问题要问大家，新长出来的牙齿如果掉了，还会再长吗？ （出示课件）幼：不会再长了。师：你是怎么发现的？师：你说的非常对，人的一生只有两副牙齿，乳牙掉了以后，就会长出新芽，新长出来的牙齿就要用一辈子了，叫恒牙。（图略）
　　栏目二：牙齿作用大。师：小朋友，我们每个人都有牙齿，它是我们的亲密伙伴，你知道牙齿有什么作用吗？（幼儿交流，发言）出示课件。（图文并茂展示，点击文字有配音解说。） （图略）。师幼小结：牙齿帮助我们享受到许多美味佳肴等等，它的作用可真大！
　　栏目三：爱护我的牙。1、师：既然我们的牙齿作用这么大，那你们会保护牙齿吗？（幼齐答）现在我们来玩一个游戏：“我是小牙医”，比一比谁更会保护自己的牙齿。师：牙博士这里今天来了两位小朋友，他们是怎么对待牙齿的呢？他们的做法对不对呢？现在每个小朋友都是小牙医，请你们来诊断。图1.咬核桃图。师：我们来看第一位小朋友“用牙咬核桃，伤害牙齿”我们能用牙咬硬核桃吗？图2.晚上吃糖后不刷牙睡觉图。师：这位小朋友叫东东，他特别爱吃小零食，尤其喜欢晚上睡觉之前吃。看，接下来东东发生了什么事？东东为什么牙疼呢？东东这样做对吗？（幼儿交流，发言）演示课件，播放动画。（图略）生：不对，睡前吃糖会长蛀牙，会蛀牙的。师：你懂得的知识可真多。蛀牙就是我们牙齿上的小黑洞，牙病菌不断地伤害我们的牙齿，经过一段时间，就会感到牙疼。所以一定要爱护我们的牙齿，赶走牙病菌。
　　2、师：爱护我们的牙齿，就要勤刷牙。我们一起来看看有哪些刷牙工具吧！（点击对应的工具即有详细的讲解）
　　3、师：接下来，就让我们跟随牙博士一起学习正确的刷牙方法，好吗？（点击刷牙的部位，立即出现正确的刷牙方法的演示及讲解，形象直观。通过动画演示，使这个活动难点更容易让幼儿掌握。）（图略）4、师：一起来刷牙（播放刷牙歌，幼儿边做边唱）。（图略）
　　5、游戏巩固。（幼儿操作游戏：通过拖拽、选择来完成游戏，如果做对了马上反馈“恭喜你答对了”，做错了马上反馈“加油，继续努力”，从而激发幼儿的学习兴趣和检验学习效果。）（图略）
　　栏目四：我换牙啦！师：哪位小朋友换过牙齿？（幼儿举手）换牙的时候，你害怕了吗？你有什么感受呢？孩子们，换牙是很正常的现象，因为我们正处在换牙期。（给孩子换牙的心理准备，动画模拟换牙的全过程。）（图略）师：换牙时还要注意一些事项：不舔、不摸、不摇。（一连串的有趣故事，我们帮助幼儿自然地接受换牙的过程，对生命的成长有正向的认识和期待。）（图略）
　　活动总结：师：拥有一口洁白健康的牙齿真快乐！请你们珍惜并保护好自己的牙齿，向大家展现出你最美丽的笑容！孩子们，护牙行动开始啦！拿起你手中的小牙刷，跟老师一起刷牙吧！再次播放《刷牙歌》，幼儿边做边唱。
　　活动反思：本次活动以游戏为主线，主要利用多媒体教学，直观教学，情景教学。将大量的各种类型的媒体资料，如图形、图象、声音、视频、动画等集合在一起，并能对各种信息进行交互和综合处理，使用更为方便、直观。通过多媒体教学充分调动幼儿参与活动的积极性。幼儿了解了牙齿种类、功能，掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，还精心设计了幼儿换牙经验的体会，告诉孩子换牙时注意事项。在环节的设置上，我采用了由浅入深，层层递进的方法，使各个环节，环环相扣，过渡自然，收到良好的效果。从材料，形成到组织的各个环节，幼儿的表现都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识。充分借助多媒体课件，利用信息技术解决了教学上的难题，而且更好地实现师幼互动、生生互动。