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语言是交流和思维的工具。讲述活动作为相对正式的口头语言,可以使幼儿的语言在交流与运用的过程发展起来。本文以大班讲述活动《放风筝》为例,让幼儿在观察的基础上发挥想象,运用丰富的词汇,从图片、画面、情节三个维度出发,组织、运用语言在集体面前讲述。营造了一个想说、敢说、会说、愿意说的语言交流情境,发展幼儿的口语表达,提升幼儿的语言组织与运用能力。