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结合辐射防护与环境工程专业本科创新人才培养的要求,对“核环境治理工程”课程建设进行了探索.确立了课程的教学内容,发展了课堂教学、设计性实验和研究性学习相结合的教学模式,优化了学校现有的课程教学评价体系,发展了积极的教学评价模式,达到了教学效果.
“核环境治理工程”课程建设的经验与思考
【摘 要】
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结合辐射防护与环境工程专业本科创新人才培养的要求,对“核环境治理工程”课程建设进行了探索.确立了课程的教学内容,发展了课堂教学、设计性实验和研究性学习相结合的教学
【机 构】
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南华大学核科学技术学院辐射防护与环境工程系
【出 处】
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科技资讯
【发表日期】
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2013年26期
【基金项目】
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本文系南华大学教育改革资助项目“《核环境治理工程》课程建设与教学方法探索”（项目号：2010XJGl2）和“以适度科研提高核类本科生综合素质的探索”（南华大学教改课题（2011XJG04））的结项成果.
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