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【摘要】电子书包作为互联网信息技术飞速发展背景下一种新型的学习工具，近年来开始被广泛应用在我国的小学的英语教学中，并在一定程度上转变了小学的英语教学模式，对提高小学英语教学的质量具有良好的促进作用。然而就目前来看，由于我国小学英语教学对电子书包的运用研究仍相对较为匮乏，导致英语教学的质量一直未能得到充分的提升。基于此，对电子书包的内涵及特征进行分析来提出其在小学英语教学中的应用建议就显得至关重要。
【关键词】电子书包;小学英语教学;教学策略
【作者简介】杜含荣（1977.07-），男，甘肃成县人，成县西关小学，中小学二级教师，本科，研究方向：英语教育。
全球化经济的飞速发展促进了国际间的政治文化交流，在这一背景下，英语已然成为一门重要的语言技能受到了人们的广泛重视，并成为我国学生教育培养必不可少的科目之一。小学阶段的英语教学最主要的目的就是帮助学生奠定扎实的英语基础，以为其今后更高层次英语知识和技能的学习提供保障。因此，在电子书包环境下，我国各小学就必须要给予学生英语知识能力的培养充足的重视，并充分利用电子书包来转变以往英语教学的方式，进而促进英语教学的质量得到提升。
所谓电子书包是指现代互联网信息技术飞速发展背景下出现的一种新型的教学设备，能充分有效地提高学生英语学习的便捷性。近年来，电子书包在我国的小学英语教学方面已经得到了广泛的应用，并在极大程度上转变了小学英语的教学模式。就电子书包在小学英语教学中的应用来看，首先，其具有一定的便捷性。作为时代科技飞速发展背景下的产物其给小学英语教学的开展带来了极大的便利，使小学生在英语学习中对相关信息资料的获取变得更加的方便快捷;其次，能充分激发学生在英语学习中的主体性。在小学英语教学中对电子书包的运用能充分有效地促进教师与学生之间的交流互动，这在一定程度上提高了学生在英语学习中的主体意识，促使学生更加积极主动地参与到英语的学习中，对提高学生自身的自主学习能力具有良好的帮助;最后，丰富了小学英语教学的内容。将电子书包应用到小学的英语教学中，教师往往能利用先进的信息技术为学生的英语学习搜集更加丰富的教学资源，来提高英语教学的效果。
新课标指出在时代科技飞速发展的背景下，我国小学生的教育培养应重视学生学习中兴趣的激发，以切实有效的调动学生在学习中的主观能动性，促使学生更加积极参与到学习中。就我国小学的英语教学来看，在电子书包环境下，其教学的实施往往需要采用如下的方式：
1.优化英语教学的整体环境。在电子书包环境下，要充分有效地激发学生的英语学习兴趣促使他们更加积极主动地参与到英语的学习中，就要求英语教师在教学中对整体的教学环境进行优化。对此，小学的英语教师在教学过程中可以在对学生的实际情况有深入的了解之后对其进行小组的划分，进而通过小组学习方式将电子书包融入教学中，而为切实有效的提高小组教学的有效性，教师还应经就各小组的实际情况制定相应的教学目标。因此，在实际的教学过程中就要求小学的英语教师能就各小组成员的实际情况进行学习任务的布置，并引导他们在学习过程中利用电子书包来完成相关的任务，以从根本上提高教学的针对性来提高英語教学的整体质量，并促使学生的主学习能力得到充分有效的提升。
2.调动学生英语学习的主观能动性。所谓调动学生在英语学习中的主观能动性，就是要求小学的英语教师教学中明确学生在学习中的主体地位，给予其更加充足的空间让其自主地对学习的知识内容进行探索。就以往的英语教学来看，教师在教学中受传统思想观念的影响仍过于重视传统灌输式教学模式的运用，教师习惯于就学生的学习下达相应的指令，而学生也被动的在教师的主导下进行知识的学习，在就在一定程度上限制了学生自身主观能动性的发挥。因此，在电子书包环境下，要充分有效地提高小学英语教学的质量，小学的英语教师在教学过程中还应给予学生学习主观能动性的调动充足的重视，给予学生充足的时间与空间让学生自主的对英语知识内容进行学习，来提高英语教学的质量。
3.采用科学合理的教学评价方式。一个良好的教学评价方式能充分有效地对学生的学习欲望加以调动，以促使学生更加主动地参与到英语的学习中，因此在电子书包环境下，我国小学的英语教师在教学中也应重视对教学评价方式的合理运用。受年龄层及性格特征的影响，小学生在英语学习中往往很难保持长效的注意力集中，这就在一定程度上对英语教学的效率和质量造成了不利的影响。基于此，在小学的英语教学中，教师就可以充分利用电子书包来对学生进行教学评价，并采用更加多元化且科学合理的方式来提高评价的有效性以此来充分有效地调动学生学习的积极性，促进他们更加积极主动地参与到英语的学习中。此外，科学有效的评价方式还有利于对学生自身的积极情感加以调动，以充分激发其自身学习的内在动力。
在时代科技飞速发展的背景下，电子书包的运用在很大程度上转变了小学英语以往的教学模式，并有效突破了传统教学思想对英语教学的限制。在小学英语教学中，通过电子书包的运用能将先进的互联网信息技术融入小学的英语教学中，以充分有效地提高小学英语教学的针对性，并对学生的英语学习兴趣加以激发，进而促使学生更加积极主动地参与到英语学习中来提高小学英语教学的质量。
[1]孙红.电子书包环境下小学英语教学模式创新[J].教育现代化， 2017（09）.
[2]宋丽丽.电子书包环境下小学英语教学模式和行为分析[J].办公室业务，2016（12）.
【关键词】电子书包;小学英语教学;教学策略
【作者简介】杜含荣（1977.07-），男，甘肃成县人，成县西关小学，中小学二级教师，本科，研究方向：英语教育。
全球化经济的飞速发展促进了国际间的政治文化交流，在这一背景下，英语已然成为一门重要的语言技能受到了人们的广泛重视，并成为我国学生教育培养必不可少的科目之一。小学阶段的英语教学最主要的目的就是帮助学生奠定扎实的英语基础，以为其今后更高层次英语知识和技能的学习提供保障。因此，在电子书包环境下，我国各小学就必须要给予学生英语知识能力的培养充足的重视，并充分利用电子书包来转变以往英语教学的方式，进而促进英语教学的质量得到提升。
一、电子书包的基本内涵与优势
所谓电子书包是指现代互联网信息技术飞速发展背景下出现的一种新型的教学设备，能充分有效地提高学生英语学习的便捷性。近年来，电子书包在我国的小学英语教学方面已经得到了广泛的应用，并在极大程度上转变了小学英语的教学模式。就电子书包在小学英语教学中的应用来看，首先，其具有一定的便捷性。作为时代科技飞速发展背景下的产物其给小学英语教学的开展带来了极大的便利，使小学生在英语学习中对相关信息资料的获取变得更加的方便快捷;其次，能充分激发学生在英语学习中的主体性。在小学英语教学中对电子书包的运用能充分有效地促进教师与学生之间的交流互动，这在一定程度上提高了学生在英语学习中的主体意识，促使学生更加积极主动地参与到英语的学习中，对提高学生自身的自主学习能力具有良好的帮助;最后，丰富了小学英语教学的内容。将电子书包应用到小学的英语教学中，教师往往能利用先进的信息技术为学生的英语学习搜集更加丰富的教学资源，来提高英语教学的效果。
二、电子书包环境下小学英语教学的基本策略
新课标指出在时代科技飞速发展的背景下，我国小学生的教育培养应重视学生学习中兴趣的激发，以切实有效的调动学生在学习中的主观能动性，促使学生更加积极参与到学习中。就我国小学的英语教学来看，在电子书包环境下，其教学的实施往往需要采用如下的方式：
1.优化英语教学的整体环境。在电子书包环境下，要充分有效地激发学生的英语学习兴趣促使他们更加积极主动地参与到英语的学习中，就要求英语教师在教学中对整体的教学环境进行优化。对此，小学的英语教师在教学过程中可以在对学生的实际情况有深入的了解之后对其进行小组的划分，进而通过小组学习方式将电子书包融入教学中，而为切实有效的提高小组教学的有效性，教师还应经就各小组的实际情况制定相应的教学目标。因此，在实际的教学过程中就要求小学的英语教师能就各小组成员的实际情况进行学习任务的布置，并引导他们在学习过程中利用电子书包来完成相关的任务，以从根本上提高教学的针对性来提高英語教学的整体质量，并促使学生的主学习能力得到充分有效的提升。
2.调动学生英语学习的主观能动性。所谓调动学生在英语学习中的主观能动性，就是要求小学的英语教师教学中明确学生在学习中的主体地位，给予其更加充足的空间让其自主地对学习的知识内容进行探索。就以往的英语教学来看，教师在教学中受传统思想观念的影响仍过于重视传统灌输式教学模式的运用，教师习惯于就学生的学习下达相应的指令，而学生也被动的在教师的主导下进行知识的学习，在就在一定程度上限制了学生自身主观能动性的发挥。因此，在电子书包环境下，要充分有效地提高小学英语教学的质量，小学的英语教师在教学过程中还应给予学生学习主观能动性的调动充足的重视，给予学生充足的时间与空间让学生自主的对英语知识内容进行学习，来提高英语教学的质量。
3.采用科学合理的教学评价方式。一个良好的教学评价方式能充分有效地对学生的学习欲望加以调动，以促使学生更加主动地参与到英语的学习中，因此在电子书包环境下，我国小学的英语教师在教学中也应重视对教学评价方式的合理运用。受年龄层及性格特征的影响，小学生在英语学习中往往很难保持长效的注意力集中，这就在一定程度上对英语教学的效率和质量造成了不利的影响。基于此，在小学的英语教学中，教师就可以充分利用电子书包来对学生进行教学评价，并采用更加多元化且科学合理的方式来提高评价的有效性以此来充分有效地调动学生学习的积极性，促进他们更加积极主动地参与到英语的学习中。此外，科学有效的评价方式还有利于对学生自身的积极情感加以调动，以充分激发其自身学习的内在动力。
三、结语
在时代科技飞速发展的背景下，电子书包的运用在很大程度上转变了小学英语以往的教学模式，并有效突破了传统教学思想对英语教学的限制。在小学英语教学中，通过电子书包的运用能将先进的互联网信息技术融入小学的英语教学中，以充分有效地提高小学英语教学的针对性，并对学生的英语学习兴趣加以激发，进而促使学生更加积极主动地参与到英语学习中来提高小学英语教学的质量。
参考文献：
[1]孙红.电子书包环境下小学英语教学模式创新[J].教育现代化， 2017（09）.
[2]宋丽丽.电子书包环境下小学英语教学模式和行为分析[J].办公室业务，2016（12）.