【摘 要】
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<正>研究表明,影响英语学习效果的因素有很多,其中语言习得与情感因素也是密不可分的。积极的情感因素能够促进语言习得的成功,反之,消极的情感因素则阻碍语言习得的成功。当
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<正>研究表明,影响英语学习效果的因素有很多,其中语言习得与情感因素也是密不可分的。积极的情感因素能够促进语言习得的成功,反之,消极的情感因素则阻碍语言习得的成功。当今高职学生有其自身的特点,在英语学习的过程中他们往往会面对许多的困难,他们认为英语就是"枯燥的字母,难记的单词",所以尽管花费了大量的时间和精力,学习效果仍然不尽如人意。情感策略是学习者在学习过程中培养、调整、控制自己情绪的策略。教师在考虑到学习方法的同时,也应该充分
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