交互式电子白板在小学数学教学中的应用

来源 :学周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:noonbird
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
运用交互式电子白板对学生开展教学,可以有效提高教学效率和质量,它是黑板资源、投影仪、电脑的有机整合,为学科的信息化教学搭建了完善的电子平台.在课堂教学环节,对电子白板进行合理利用,可以为学生营造身临其境的学习氛围,有助于学生学习效率与质量的提高.本文分析阐述小学数学教学中如何应用交互式电子白板进行教学,以期提高小学数学教学水平.
其他文献
课外阅读作为小学语文课程的延伸,主要是由学生在课后自由选择与语文相关的读物,自主地开展阅读活动.同时,在最新的义务教育课程标准中也规定了不同年级的课外阅读量,要求教师应遵循“少做题、多读书、好读书、读好书、读整本的书”的原则,重视课外阅读,循序渐进提升自身的语文综合素养.在本论文中,笔者针对新课改下的小学语文课外阅读教学现状进行了简要分析,并随之提出了行之有效的改进策略.
以“丰富小学语文学习、传承民族文化经典”为目标,特就“如何将国学经典诵读融入小学语文教学活动”展开分析.先简要阐述在小学语文教学中融入国学经典诵读的积极意义,紧接着就具体做法进行深入阐述,同时提出打造书香环境、讲故事以激趣、引入互联网工具、多元组织活动、拓展诵读内容、做好诵读笔记等策略,希望能够为教师组织创新教学活动带来有价值的参考.
中学思想政治在义务阶段的教学中占据着重要的地位,它不仅可以培养中学生高尚的道德品质和良好的行为习惯,还有利于中学生树立正确的人生观、价值观和世界观.在新课改的背景下,中学思想政治在教学形式和教学方法上进行了很大的变革和创新,并取得了一定成效,但在实际教学中还存着一系列的问题.特结合当前中学思想政治教学的现状,来谈谈中学思想政治教学的发展对策.
随着小学数学新课程改革的进一步渗透,对教师和学生在教学和学习过程中也提出了更多要求.数学知识具有较强的抽象性和逻辑性,而小学生的思维又处于形象化阶段,因此,在学习数学过程中具有一定的难度.针对于此,特分析阐述示意图在小学数学教学中的应用,旨在简化数学知识学习难度,让学生能够从形象化角度认知和理解数学问题.
随着新课程改革的深入展开,传统的扁平式的生物教学已经不适应现代教学的需要.要想改变以往纯粹的重视知识传授这种教学方式,就要教师着重培养初中生解决实际问题的能力和实践操作能力,这也是新课程改革背景下生物教学的主要目标.生物是一门以实验为基础的学科,在初中阶段的生物教学中包含着大量的生物实验需要学生去探究和学习.因此,初中生物教师需要重视实验教学,促进学生对生物知识的深入理解,不断地提高生物课堂的教学效率.本文对当前初中生物课堂教学中存在的问题进行了分析,并针对这些问题提出了一些解决的策略,仅供参考.
新课程标准要求语文课程不仅要致力于学生语文知识和技能的掌握,还要通过优秀文化的熏陶促使他们形成良好的个性和健全的人格.小学生正处于生理和心理发展的关键时期,由于自身因素、家庭因素或者学校因素等方面的影响,使其在学习中产生了一定的心理障碍,这就需要教师认真分析学生出现心理障碍的原因,帮助学生克服心理障碍,提高语文学习实效,为学生的全面、健康发展打下坚实基础.
随着教学改革的不断深入发展,新的教学理念和方法开始逐步在课堂教学中得到应用.读写一体化的教学理念就是近年来开始被语文教师重视并实践的一种有效教学方法.利用语文阅读和写作之间的内在联系设计一体化的教学方法,以阅读促进写作能力的提升,以写作实现阅读能力的拓展,既提高了课堂教学的效率,也实现了初中语文教学水平的提升.
高中作文作为语文课堂教学中的重要内容,是提升学生语文核心素养的关键途径.但是在传统高中语文写作教学中,受到多种因素的制约,写作教学效果不佳,难以真正提升学生的语文综合素养.基于此,将“一题多作、三练三评”的写作教学模式融入课堂教学中,取得了显著的价值.故对新课程改革背景下高中作文写作教学的现状展开简要分析,并对“一题多作、三练三评”写作教学模式的具体应用进行详细的研究.
在素质教育的大背景下,教师也需要加强小学数学教学模式的创新,积极地改进小学数学课堂.从学生学习的角度来讲,数学不仅是一门学生在学习中容易出现问题的学科,同时也是一门需要学生具备较强逻辑思维的学科.一直以来,数学研究的模式就是持续不断的发现问题并寻找解决问题的方案,而发现问题也是数学学科发展的重要动力源泉.由此可见,在小学数学教学中合理地为学生创设问题情境就十分有必要.文章就具体探讨了小学数学教学中创设有效问题情境的具体策略.
初中数学知识具有较强的抽象性和逻辑性,不利于学生理解和认知,因此,教师可以采取生活化的教学模式引导学生学习数学知识,以此简化教学难度,便于学生深度把握数学内涵,提升学生的数学核心素养.本文分析阐述生活化教学在初中课堂教学中的应用,以期提高初中阶段数学教学质量.希望此研究能够为广大教师提供一些借鉴和帮助,仅供参考.