【摘 要】
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目的深入探究心理护理干预对艾滋病患者的实际影响,分析研判心理护理干预的可行性。方法筛选出某院从2019年3月～2020年3月所收治的100例艾滋病患者,通过随机数字表法将入选患者分为观察组与对照组各50例。观察组选用心理护理干预,对照组选用常规护理,对比两组患者在治疗前后的汉密尔顿焦虑量表（HAMA）评分与汉密尔顿抑郁量表（HAMD）评分、简明心境量表（POMS）评分、生活质量评分。结果将开展不同
【基金项目】
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广州地区艾滋病防治科普知识培训项目（科普项目）（2012KP087）；
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目的深入探究心理护理干预对艾滋病患者的实际影响,分析研判心理护理干预的可行性。方法筛选出某院从2019年3月～2020年3月所收治的100例艾滋病患者,通过随机数字表法将入选患者分为观察组与对照组各50例。观察组选用心理护理干预,对照组选用常规护理,对比两组患者在治疗前后的汉密尔顿焦虑量表（HAMA）评分与汉密尔顿抑郁量表（HAMD）评分、简明心境量表（POMS）评分、生活质量评分。结果将开展不同护理工作后的两组患者评分进行统计,发现观察组优于对照组,P<0.05。结论对艾滋病患者选用心理护理干预,可有效减轻心理压力,明显改善患者护理干预后的生活质量评分。
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我国《宪法》《义务教育法》等法律明确规定:受教育权是每个公民所享有的一项不得以任何理由剥夺的基本权利。教师、父母及学校等都不得以任何理由阻止孩子的受教育权,且孩子接受义务教育关系着民族和国家的发展。为了将"一个都不能少"的要求落到实处,国家明确规定依法控辍、管理控辍、教改控辍、扶贫控辍,所以社会各界都要认真抓好控辍保学工作,确保所有的适龄儿童和少年平等地接受义务教育。
为贯彻落实习近平总书记在决战决胜脱贫攻坚座谈会上的重要讲话精神,认真抓好中央脱贫攻坚专项巡视"回头看"反馈意见的整改工作,历史性地解决义务教育阶段学生辍学问题,顺利实现2020年全国义务教育巩固率达到95%的目标。近日,教育部等十部门联合印发了《关于进一步加强控辍保学工作健全义务教育有保障长效机制的若干意见》（以下简称《意见》）,旨在确保每个学生完成义务阶段教育:一个都不能少。
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