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文章在深入研究“1+X”证书制度的基础上，进行《汽车运行材料》微课程建设，既能够使“1+X”证书制度指导课程建设，又能够使微课程建设服务于“1+X”证书制度，从而促进五年制高职课程建设，助力信息化资源建设，推动“三教”改革成果转化。
基于“1+X”课证融通模式下的五年制高职《汽车运行材料》微课程建设研究
【摘 要】
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文章在深入研究“1+X”证书制度的基础上，进行《汽车运行材料》微课程建设，既能够使“1+X”证书制度指导课程建设，又能够使微课程建设服务于“1+X”证书制度，从而促进五年制高职课程建设，助力信息化资源建设，推动“三教”改革成果转化。
【机 构】
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江苏联合职业技术学院无锡交通分院
【出 处】
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时代汽车
【发表日期】
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2022年21期
【基金项目】
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中国交通教育研究会2020-2022年度交通教育科学研究课题：“1+X”课证融通模式下的五年制高职《汽车运行材料》微课程建设研究（JTYB20-334）；
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