【摘 要】
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结合后疫情时代高职院校的学习生活，将劳动教育融入实训教学是培养满足社会发展所需、具有劳动精神的技能人才的要求。以“化工装置综合训练”实训课程为例，探索研究在疫情常态化后，重构实训教学体系，推进劳动教育资源融合；拓展校企合作实训功能，推进劳动教育多方协同；对接多元化类群学生，推进劳动教育服务社会。
【基金项目】
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2019年南京科技职业学院职业教育精细化工技术专业教学资源库专题研究课题“产教协同建设教学资源库培育高职化工新工匠研究”（课题编号：2019-51-ZX-10）； 2020年度江苏石化行指委科学研究课题“后疫情时代高职院校化工实训强化劳动教育的研究与实践”（课题编号：HZW20Z19）；
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结合后疫情时代高职院校的学习生活，将劳动教育融入实训教学是培养满足社会发展所需、具有劳动精神的技能人才的要求。以“化工装置综合训练”实训课程为例，探索研究在疫情常态化后，重构实训教学体系，推进劳动教育资源融合；拓展校企合作实训功能，推进劳动教育多方协同；对接多元化类群学生，推进劳动教育服务社会。
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