融合·开放·创新——新工科背景下以学为中心的建筑学三年级设计教学改革

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建筑学领域的创新与发展推动着建筑教育观念与方法的革新。该文以新工科建设为背景,构建以学为中心的建筑学教育理念,通过分析建筑学三年级教学存在的学习动力、专业与课程关联机制的缺失问题,从“融合、开放、创新”三个角度出发,通过建筑类学科融合式AUL协作、开放式联合教学、创新式思维拓展等举措,对三年级设计教学进行改革。
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