【摘 要】
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现阶段高校辅导员的考核评价体系存在诸多问题。在新形势下，辅导员多维评价体系以辅导员的发展为目标，以辅导员自评、学生评议、院（系）评价、学校职能部门评价、辅导员同行评价、
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现阶段高校辅导员的考核评价体系存在诸多问题。在新形势下，辅导员多维评价体系以辅导员的发展为目标，以辅导员自评、学生评议、院（系）评价、学校职能部门评价、辅导员同行评价、专家评价等多个评价主体参与评价，综合考量分管学生的专业、年龄、年级等要素，采用抽样调查、座谈、面谈、网上评议等多种评价方法，多侧面多层次的对辅导员进行多维评价，有助于形成长效的激励机制，促进辅导员队伍的健康发展。
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