综合实践活动课程设置多年,但各校实施综合实践活动课程的水平参次不齐,不少学校感到综合实践活动课程设计难度较大,不知道做什么、怎么做.2017年9月,教育部印发了《中小学综合实践活动课程指导纲要》(以下简称《指导纲要》),《指导纲要》对课程目标做出明确规定,强调综合实践活动的设计与实施必须围绕课程目标进行.同时,综合实践活动课程还要求对活动内容进行选择和组织,对活动方式进行认真设计.那么如何推进综合实践活动课程实施,使《指导纲要》落地?笔者认为构建充满智慧的综合实践活动课堂是贯彻《指导纲要》,实现综合实践活动课程目标的有效举措,应该成为我们广大综合实践活动教师不懈的追求.充满智慧的课堂究竟是什么样的课堂,笔者认为在充满智慧的综合实践活动课堂中,师生均处于一种积极、主动的探究中,全心投入,思维活跃,人与人(包括师与生、生与生)、人与物、人与景互动,课堂上,师与生常常迸发新奇的思维火花,常常出现意外发现的惊喜与满足.