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摘要：影视传媒已经渗透到我们工作、学习、生活等各个领域，它给我们带来了欣赏的便利，也带来了许多消极影响。尤其是部分低俗的网络流行音乐的泛滥，对小学音乐教学带来了不可忽视的影响。在影视传媒冲击下小学音乐教学中对经典的重视显得尤为迫切和必要，具有巨大的现实意义。
关键词： 影视传媒 小学 音乐教学 重视经典
一、何谓经典？
“经典”一般被认为是经过了一定时间考验的具有权威性的著作。辞海中对“经典”的解释是：一定的时代、一定的阶级认为最重要的、有指导作用的著作。卡尔维诺对经典的定义是“一部经典作品是一本每次重读都像你初读那样带来发现的书；一部经典作品是一本即使我们初读也像是在重温的书”。我个人认为，“经典”应该是人类思想文明的精华，是经过千锤百炼、千淘万漉、千挑万选、千秋万代而得以传承下来的精神文明成果。它承载着人类普遍的审美价值和道德价值，具有超时空性和永恒性，不受某一民族、国家、地域、语言等的限制和约束，是全人类共同的精神财富。我这里所说的应该重视的经典正是基于此认识之上的，因此，它应该包含全世界的、全人类的所有经典音乐作品，而不局限于某一个或几个具体的实例。
二、影视传媒时代经典作品在音乐教学中的现状
这里所说的影视传媒时代是指在电子计算机和现代通信技术相互结合基础上构建的宽带、高速、综合、广域型数字化电信网络和电影电视媒体的时代。
现在，网络、影视通过数字化的方式已经渗透到我们工作、学习、交流、生活等各个领域。它的信息化、开放化、快捷化等特征使人们的视野变得空前开阔，头脑也更加活跃，给人们的生活带来了很多积极的影响。但同时，影视传媒产品就像一条大河，裹挟着金子和沙子一同而下，既传播文明又倾泻垃圾，在给我们带来便利和娱乐的同时，也带来了许多消极影响。尤其是对今天的小学音乐教学带来了不可忽视的影响。
比如，随着许多电子媒介以强烈的视听刺激和快餐式的消费席卷全球，越来越多的人尤其是青少年，由于对流行音乐的片面理解而被其所营造出的光怪陆离的表象所迷惑， 他们的欣赏中心发生了转移，渐渐远离了曾经带给我们精神动力和文化营养的经典作品，取而代之的是各式充斥耳目且并不适合小学生欣赏和传唱的诸如伤感歌曲，非主流歌曲等流行音乐。并且，随着欣赏中心和内容的变化，他们的思维方式、价值观念、甚至行为方式等都在相应的发生改变。而这些变化让我们惊喜的同时更多的则是忧虑。网络、影视中出现的快餐式歌曲在迅速走红的同时，大量黑色、灰色的词曲和恶搞音乐渐渐充斥其中，这对正处在世界观、人生观、价值观形成的重要时期的小学生而言影响是非常巨大的，这一现象不得不让人担心。诸如“伤不起”、“寂寞在唱歌”、“ 最爱的人也伤我最深”等颓废、伤感、甚至色情的歌曲伴随他们走过本应天真烂漫、纯真美好的童年时光。这些作品会对他们的分析和辨别能力，及他们以后的青年期甚至更长的生命旅程带来怎样的影响是十分令人担心的。随着小学生对经典音乐作品的疏离，了解量的减少，很多小学生对人类音乐史上的经典作品知之甚少甚至一无所知。
三、经典音乐作品在音乐教学中的现实意义
音乐没有国界，而经典更是蕴涵着人类文明的精华，也是迅速了解某一民族或世界文化精髓的最有效途径。音乐课自身的特点决定了它对此担负着不可推卸的责任。面对影视传媒时代大量通俗甚至低俗音乐的强烈攻势，经典音乐教学面临着前所未有的巨大威胁。倡导素质教育的历史机遇，让重视经典音乐更加具有极其重要的价值和现实意义。
重视经典音乐可以传承文明，启迪人生。
经典音乐是人类优秀文化的结晶，是少年儿童接受文化传承的重要内容，是陶冶情操、塑造性格的精神食粮。
对经典音乐的重视使少年儿童在增长知识、增加智慧的同时，更能从中汲取力量，使孩子们的内心变得更加坚强，意志更加坚定。这样，他们在面对烦恼时，就能从容应对而不至于稍不顺心就消沉、颓废甚至采取极端的方式。当他们感觉到沮丧的时候，经典音乐能给他们以安慰。近年来频频传出学生因为感情出现问题或学业的压力等而产生种种过激行为的现象应引起我们的重视。我相信倘若他们了解并熟悉人类经典的音乐《命运交响曲》及其创作者贝多芬，大概不会轻易选择轻生。因为先贤早就教我们在无路可走的时候要以林泉之心寻找出路。
2、重视经典音乐对重建小学生正确的价值观有极其重要的意义。
前面说过，影视传媒的多元化、信息化、开放化等特征对人们尤其是少年儿童的思维方式、价值观念等造成了强烈的冲击。尤其是近些年兴起的网络流行歌曲等在小学生中也拥有庞大的欣赏群。当然这些作品中也有一些优秀之作，但具有颓废情绪及玩世不恭等思想的作品也不在少数。其中一些爱情至上、拜金主义、个人主义的思想也不断影响和侵蚀着许多小学生的纯真心灵。而他们又是一个国家的希望和未来。因此在这一时期教会并培养他们积极的思维方式和正确的价值观念是极其重要的。
3、重视经典音乐对弘扬优秀的积极的人类文化有巨大意义。
文化是人类立足世界之本。影视传媒时代加速了各种文化的相互吸引和融合，这可能会使优秀的、积极的文化受到冲击甚至侵蚀。因此让学生认识和热爱优秀的、积极的文化至关重要。要让学生了解和熟悉经典音乐文化、热爱经典音乐文化从而自觉地传承和弘扬经典音乐文化。而这一切同样需要音乐课程担当重任，需要音乐课以重视经典的方式来完成这个重任。让他们从经典中了解人类的优秀文化，同时通过了解，产生判断、分析、消化和吸收的能力。这样，人类灿烂的音乐文化才能得到很好的传承和弘扬。
4、重视经典音乐可以促进我们创造新的音乐经典。
经典为过去所创造，了解和熟悉经典是为了从中汲取精华从而创造新的经典。每个时代也都应该有属于自己的经典，能够创造经典的时代才是伟大的时代，能够创造经典的民族才会是不朽的民族。今天我们强调重视经典，就是为了创造属于我们这个时代的经典，以展现我们新时代的理念和文化。但只有对经典有真正的了解，才有资格去继承和批判，也才有能力进一步地创造新的时代文化，完成返本开新的使命。
参考文献：
[1]邵冰华，非纸质文本下经典重读问题[J]，安徽文学，2007年第12期
[2]杨德初，洪燕，网络时代图书馆的声像工作，《河北科技图苑》2002
（作者单位：西安市高新三小）
【责编/灿岑】
关键词： 影视传媒 小学 音乐教学 重视经典
一、何谓经典？
“经典”一般被认为是经过了一定时间考验的具有权威性的著作。辞海中对“经典”的解释是：一定的时代、一定的阶级认为最重要的、有指导作用的著作。卡尔维诺对经典的定义是“一部经典作品是一本每次重读都像你初读那样带来发现的书；一部经典作品是一本即使我们初读也像是在重温的书”。我个人认为，“经典”应该是人类思想文明的精华，是经过千锤百炼、千淘万漉、千挑万选、千秋万代而得以传承下来的精神文明成果。它承载着人类普遍的审美价值和道德价值，具有超时空性和永恒性，不受某一民族、国家、地域、语言等的限制和约束，是全人类共同的精神财富。我这里所说的应该重视的经典正是基于此认识之上的，因此，它应该包含全世界的、全人类的所有经典音乐作品，而不局限于某一个或几个具体的实例。
二、影视传媒时代经典作品在音乐教学中的现状
这里所说的影视传媒时代是指在电子计算机和现代通信技术相互结合基础上构建的宽带、高速、综合、广域型数字化电信网络和电影电视媒体的时代。
现在，网络、影视通过数字化的方式已经渗透到我们工作、学习、交流、生活等各个领域。它的信息化、开放化、快捷化等特征使人们的视野变得空前开阔，头脑也更加活跃，给人们的生活带来了很多积极的影响。但同时，影视传媒产品就像一条大河，裹挟着金子和沙子一同而下，既传播文明又倾泻垃圾，在给我们带来便利和娱乐的同时，也带来了许多消极影响。尤其是对今天的小学音乐教学带来了不可忽视的影响。
比如，随着许多电子媒介以强烈的视听刺激和快餐式的消费席卷全球，越来越多的人尤其是青少年，由于对流行音乐的片面理解而被其所营造出的光怪陆离的表象所迷惑， 他们的欣赏中心发生了转移，渐渐远离了曾经带给我们精神动力和文化营养的经典作品，取而代之的是各式充斥耳目且并不适合小学生欣赏和传唱的诸如伤感歌曲，非主流歌曲等流行音乐。并且，随着欣赏中心和内容的变化，他们的思维方式、价值观念、甚至行为方式等都在相应的发生改变。而这些变化让我们惊喜的同时更多的则是忧虑。网络、影视中出现的快餐式歌曲在迅速走红的同时，大量黑色、灰色的词曲和恶搞音乐渐渐充斥其中，这对正处在世界观、人生观、价值观形成的重要时期的小学生而言影响是非常巨大的，这一现象不得不让人担心。诸如“伤不起”、“寂寞在唱歌”、“ 最爱的人也伤我最深”等颓废、伤感、甚至色情的歌曲伴随他们走过本应天真烂漫、纯真美好的童年时光。这些作品会对他们的分析和辨别能力，及他们以后的青年期甚至更长的生命旅程带来怎样的影响是十分令人担心的。随着小学生对经典音乐作品的疏离，了解量的减少，很多小学生对人类音乐史上的经典作品知之甚少甚至一无所知。
三、经典音乐作品在音乐教学中的现实意义
音乐没有国界，而经典更是蕴涵着人类文明的精华，也是迅速了解某一民族或世界文化精髓的最有效途径。音乐课自身的特点决定了它对此担负着不可推卸的责任。面对影视传媒时代大量通俗甚至低俗音乐的强烈攻势，经典音乐教学面临着前所未有的巨大威胁。倡导素质教育的历史机遇，让重视经典音乐更加具有极其重要的价值和现实意义。
重视经典音乐可以传承文明，启迪人生。
经典音乐是人类优秀文化的结晶，是少年儿童接受文化传承的重要内容，是陶冶情操、塑造性格的精神食粮。
对经典音乐的重视使少年儿童在增长知识、增加智慧的同时，更能从中汲取力量，使孩子们的内心变得更加坚强，意志更加坚定。这样，他们在面对烦恼时，就能从容应对而不至于稍不顺心就消沉、颓废甚至采取极端的方式。当他们感觉到沮丧的时候，经典音乐能给他们以安慰。近年来频频传出学生因为感情出现问题或学业的压力等而产生种种过激行为的现象应引起我们的重视。我相信倘若他们了解并熟悉人类经典的音乐《命运交响曲》及其创作者贝多芬，大概不会轻易选择轻生。因为先贤早就教我们在无路可走的时候要以林泉之心寻找出路。
2、重视经典音乐对重建小学生正确的价值观有极其重要的意义。
前面说过，影视传媒的多元化、信息化、开放化等特征对人们尤其是少年儿童的思维方式、价值观念等造成了强烈的冲击。尤其是近些年兴起的网络流行歌曲等在小学生中也拥有庞大的欣赏群。当然这些作品中也有一些优秀之作，但具有颓废情绪及玩世不恭等思想的作品也不在少数。其中一些爱情至上、拜金主义、个人主义的思想也不断影响和侵蚀着许多小学生的纯真心灵。而他们又是一个国家的希望和未来。因此在这一时期教会并培养他们积极的思维方式和正确的价值观念是极其重要的。
3、重视经典音乐对弘扬优秀的积极的人类文化有巨大意义。
文化是人类立足世界之本。影视传媒时代加速了各种文化的相互吸引和融合，这可能会使优秀的、积极的文化受到冲击甚至侵蚀。因此让学生认识和热爱优秀的、积极的文化至关重要。要让学生了解和熟悉经典音乐文化、热爱经典音乐文化从而自觉地传承和弘扬经典音乐文化。而这一切同样需要音乐课程担当重任，需要音乐课以重视经典的方式来完成这个重任。让他们从经典中了解人类的优秀文化，同时通过了解，产生判断、分析、消化和吸收的能力。这样，人类灿烂的音乐文化才能得到很好的传承和弘扬。
4、重视经典音乐可以促进我们创造新的音乐经典。
经典为过去所创造，了解和熟悉经典是为了从中汲取精华从而创造新的经典。每个时代也都应该有属于自己的经典，能够创造经典的时代才是伟大的时代，能够创造经典的民族才会是不朽的民族。今天我们强调重视经典，就是为了创造属于我们这个时代的经典，以展现我们新时代的理念和文化。但只有对经典有真正的了解，才有资格去继承和批判，也才有能力进一步地创造新的时代文化，完成返本开新的使命。
参考文献：
[1]邵冰华，非纸质文本下经典重读问题[J]，安徽文学，2007年第12期
[2]杨德初，洪燕，网络时代图书馆的声像工作，《河北科技图苑》2002
（作者单位：西安市高新三小）
【责编/灿岑】