【摘 要】
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【摘要】在北京四环综合市场这一农民工聚集地，随父母来京的农民工子女基本上处于与城市隔绝的生活状态，他们虽然活动能力较强，但社会性和语言发展相对滞后。通过参加四环游戏小组这种非正规教育活动，这些儿童及其家长发生了很大的变化。实践说明，以非正规教育形式在外来务工人员的居住地为他们的子女提供学前教育服务是可行的。各级政府要提供适宜的政策环境，促进非正规教育的发展。 【关键词】流动儿童；非正规教育；四环
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【摘要】在北京四环综合市场这一农民工聚集地，随父母来京的农民工子女基本上处于与城市隔绝的生活状态，他们虽然活动能力较强，但社会性和语言发展相对滞后。通过参加四环游戏小组这种非正规教育活动，这些儿童及其家长发生了很大的变化。实践说明，以非正规教育形式在外来务工人员的居住地为他们的子女提供学前教育服务是可行的。各级政府要提供适宜的政策环境，促进非正规教育的发展。
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每天上午具有学前教育专业知识的学生志愿者会为学前儿童组织两个小时的活动。四环游戏小组的活动不同于正规的教育模式，它需要更好地考虑受教对象的特点，具有很大的灵活性。四环游戏小组的课程不是既定的，而是随着教育活动的开展逐渐形成的。在这一过程中，学前儿童、农民工家长、学生志愿者都是课程的建设者。在实践中四环游戏小组逐渐形成了由蒙台梭利操作活动、做操、综合主题教育、户外游戏以及阅读等内容与环节组成的半日活动程序。
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（2）创设鼓励和扶持社会力量办学的政策环境，调整政府与民间力量的关系
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