【摘 要】
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《3~6岁儿童学习与发展指南》指出:语言是交流和思维的工具。幼儿期是幼儿语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域,也对其他领域的学习与发展有着重要的影响。涂鸦是儿童天生的语言,如何将幼儿涂鸦融合幼儿语言行为中去,了解并分析幼儿不同年龄阶段的幼儿表征画,将“说画”这一贴切儿童语言生活的重要行为方式放实、放大,进而研究幼儿行为、语言、思维等各方面能力的不同表现。在绘画教学活动中我们经常会进行幼儿各种形式的作画。我们往往会忽略绘画背后“说”的意义。其实“画”和“说”是相辅相成的,幼儿说的
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《3~6岁儿童学习与发展指南》指出:语言是交流和思维的工具。幼儿期是幼儿语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域,也对其他领域的学习与发展有着重要的影响。涂鸦是儿童天生的语言,如何将幼儿涂鸦融合幼儿语言行为中去,了解并分析幼儿不同年龄阶段的幼儿表征画,将“说画”这一贴切儿童语言生活的重要行为方式放实、放大,进而研究幼儿行为、语言、思维等各方面能力的不同表现。在绘画教学活动中我们经常会进行幼儿各种形式的作画。我们往往会忽略绘画背后“说”的意义。其实“画”和“说”是相辅相成的,幼儿说的
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《纲要》指出:指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。绳子在孩子的眼中是有趣的、变化的。小小的绳子在大人眼中是平凡物,但对处于探究时期的孩子们却充满了吸引力。我园不断探索着把这种传统而古老的民间艺术——绳艺引入到区域中,发散幼儿思维,积极探索绳的各种玩法。在“绳变万化”的活动中促进幼儿创新能力的提升。
在“大语文”教学背景下,语文教学不再是割裂开来的知识点传授,而应该是系统的能力培养。将书本知识与实践运用结合起来,真正做到学以致用。以部编版教材为素材,进行单元整合教学,培养学生语文学科的核心素养。
“前识字”是指幼儿在接受学校教育之前,获得有关符号和文字在功能、形式和规则上的意识,并且在有目的、有意义的情境中初步学习符号与文字 [1]。对于学前儿童来说,“前识字”经验是很有必要的,这也是儿童未来阅读能力发展所需要的基础,我们需要加强幼儿对“前识字”兴趣的培养。
作为新型贸易业态,跨境电商具备全球性、即时性、无纸化、快速演进的特征,为外贸企业应对疫情冲击发挥了积极作用。黑龙江省占据着接壤俄罗斯的优越地理位置,而且是全国的产粮大省,有着丰富的农产品资源和药材资源,跨境电商可能成为新形势下带动我省经济发展的一条新途径。笔者围绕当前跨境电商企业面临的问题和其他地区的一些做法对我省金融支持跨境电商发展进行思考。
统编小学语文教科书在四年级上册第二单元以“提问”为主线,编排提问阅读策略单元。让学生集中学习“自我提问”阅读策略,是遵循学生的学习心理和认知规律,培养学生的问题意识,养成积极思考的习惯,促进阅读理解,提升阅读能力。提问策略单元教学,该如何基于学生的认知水平及学段目标,进行整体教学呢?笔者从单元视域出发,围绕单元解读与目标设定、策略运用与实施路径、单元教学实践与反思三个方面探讨四年级上册提问策略单元教学的实践与思考。
[本刊讯]青春因梦想而绚丽,青春因奋斗而精彩。2021年是中国共产党成立100周年,五四运动102周年。为进一步学习好、总结好、发扬好党的历史,教育引领浦发青年传承红色基因、赓续精神血脉,五四青年节到来之际,浦发银行哈尔滨分行团委组织开展“学党史、强信念、跟党走”五四青年节系列活动。
培养学生核心素养的教学过程中关键的是学生实践知识运用能力的培养,全方面发展学生的综合能力。初中是学生初次接触化学课程,化学学科是以实际创作为基础发展,要求学生要有比较好的动手能力。在这个时期协助学生设立完整的知识技能体制,培养学生的核心素养,针对学生以后的综合发展是非常需要的。所以,老师在课堂当中不可以单单只讲述乏味的基础知识,还需要在进行实践活动时,锻炼学生的实践能力。论文综合教育部门针对学生核心素养的培养需求,该怎样在化学实验中培育核心素养,提升学生综合能力的发展,提出了下面几点意见。
在应用微课辅助中职计算机教学时,我们可以发现,学生可以有效的解决自己的个性化问题,他们可以从自己不同处出发,有选择的参与资源的筛选,有选择的构建学习平台。对于中职学生而言,他们学习的底蕴不足,他们的见识也不足,应用微课一方面可以让学生拥有突破知识重难点的能力,另一方面可以为学生衔接资源平台。再有,计算机专业教学中,我们需要用最新的方法来引领学生完成专业发展,毕竟计算机教学提供给学生的一直是“最新”的技术、“最新”的方法、“最新”的资源。应用微课可以让学生能够从课本型知识的学习者转变为新领域的学习者。此时微
摘 要：小学语文课堂一旦无法保证阅读教学的有效性，将会直接影响学生的阅读能力培养与语文课程教学目标实现情况，不利于学生形成良好的阅读意识、阅读习惯、阅读素养，难以充分体现语文阅读在学生身心健康成长与全面发展中的重要作用。本人对小学语文阅读教学实施的现状进行分析，以其中存在的问题为导向探究了小学语文阅读教学的有效性策略，以供参考。 关键词： 阅读教学;小学语文;有效性 有效的小学语文阅读教学能
摘 要：提问将开启学生的思维之旅，也激活学生的思维生长之旅，巧妙的问题，将建构跌宕起伏的精彩课堂。因此，教师在教学环节中，一定要注重问题的设计与呈现形式、呈现策略等，以此最大限度地提升问题的价值与效果。 关键词：问题;初中数学;策略 在新时代教育背景下，借助有效提问构建精彩课堂，成为广大教育工作者研究的一个重点课题。有效提问能让学生产生一种探索、困惑的心理状态，驱使个体积极思考，在初中数学教学