论文部分内容阅读
[摘 要] 學生在大学期间通过不断的学习、成长、生活、历练，会有不同的学习收获和不一样的经历。一部分学生可以更好地对自己的学习进行规划，并且根据自己的兴趣爱好，将学习和生活以及以后的职业规划进行妥善的安排。但一些学生在大学期间总是处于盲目的状态，不能做好自己的职业规划。对于学生来说，职业生涯的规划是非常重要的，当然在进行规划之前，一定要以兴趣探索为主要前提。针对大学生职业生涯的规划和职业选择进行了探讨，以兴趣为主要因素进行全面分析。
[关 键 词] 职业生涯;职业规划;职业兴趣;探索
[中图分类号] G645 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）36-0142-02
任何人在做一件自己感兴趣的事情时，都能够全身投入其中，付出更多的时间和精力。实际上如果我们从事的是自己所感兴趣的职业，那么可能会更愿意去对这份工作负责，并且愿意从事这份职业。如果在自己所感兴趣的职业上取得了一点成绩，那么可能会让自身产生更大的成就感，这与自身的兴趣爱好有着很大的关系。因此，在如今的大学生活中，一定要找到自己的兴趣爱好，将兴趣爱好与将来的职业进行相互的匹配，能够有更好的、明确的目标。当代的大学生应当清醒认识自己的职业目标规划，更好地把自己的兴趣与自己的专业以及职业相融合，这对大学生来说是一个难题和挑战。
一、兴趣与生涯发展的关系
（一）兴趣与投入是人生幸福感的来源
有一些来自各行各业的专家会对兴趣进行探索研究，研究什么事情能够让人们感受到快乐和满足。其中一位专家研究发现，和人们想象的不同，并不是什么事情都不用做就会放松，而是人们能够非常用心从事某些活动，以至于完全沉浸在活动之中，让他们感到快乐和幸福，这才是真正的放松。通过一系列研究表明：我们的满足感以及快乐通常是由自己所喜欢的活动带来的，例如：做自己喜欢的事情、从事自己感兴趣的工作等，我们能够获得更多的快乐。所以如果人们能够进入自己喜欢的工作之中，那么工作氛围将是非常的融洽，也能够更容易在工作中获得更多的快乐。很多研究数据表明，兴趣和工作的满意程度是成正比的，因为职业稳定性和职业的成就感之间存在非常紧密的联系。
（二）人口现状调查
根据研究数据发现：在进行职业选择的过程中，如果没有按照自己所感兴趣的职业进行选择，那么50%左右的学生都会在一年之内更换工作，这种情况下，大学生失业率接近75%，比例非常明显，超出了标准水平。因此，面对辞职和转换专业的研究可以更好地说明一些学生对自己的第一份工作并不感兴趣，为了更好地让学生进行职业兴趣的选择，需制订一系列的职业规划。但是仍然有一些学生受到先就业再择业的观念影响，认为毕业后的第一份工作只是学校到社会之间的一个过渡，并没有考虑很多，因此进行择业的时候，并没有考虑到兴趣和未来的发展空间这两个重要的因素。因此可以明确看出，兴趣与工作的满意程度形成了正向比的关系。实际上选择一份自己有天赋并且感兴趣的职业，不仅能够更好地实现人生目标，也能够更好地给生活带来丰富多彩的快乐，在工作中能够更好地成功。
二、在我国高等教育阶段要尽快恢复学生寻找兴趣的本能
我国的教育发展实际上非常重视教育领域的创作，成为整个应试教育体系的起点和风向指标，有着至关重要的作用。对于学生的素质教育，很多地方都实行了全新改革，不仅考核标准发生了很大的变化，也带动了教育体系的整体发展。在现在的教育体制之下，每个学生的兴趣、爱好都被家长和社会所约束。为了让学生的兴趣和爱好得到充分发展，在如今的社会环境之下，要更好地尊重学生的主观意见，付出更多的时间和精力，不断去挖掘学生的兴趣和爱好，让学生能够更好地投入其中。例如：如果一个学生在音乐、体育、美术等方面都有天赋和兴趣，那么家长应当更好地利用这种兴趣和爱好，为后期的考试做好充足的准备，因为只有通过不断的学习和培养，才能顺利进入大学，实际上通过艺术培训考试已经成为很多人选择的重点内容。就因为如此，可能有很多学生去进行训练和培养，从而丧失了对文化课的认识和学习，造成了在知识和认识方面的缺失。因此，在培养学生兴趣和爱好的同时，应该注重培养学生的文化课，这样能够让学生更好地进行学习，不会失去原有的兴趣和爱好。对于成千上万的大学生来说，在职业生涯规划中激发他们的兴趣，并且重新找到信心有着十分重要的意义。
三、兴趣爱好探索类型
对于兴趣爱好的探索，实际上有很多综合性的类型，其中包含六种，分别为现实型、研究型、艺术型、社会型、经营型和事务型。要根据这些类型不断进行分析判断，找到合适、感兴趣的职业，才能够更好地进行一系列职业规划，并不断完善自我。
（一）具有现实型倾向的人
这种类型的人往往能够将身体机能进行协调的发展，操作性比较强，有谨慎细密的性格特征，能够更好地进行动手操作，但是不太喜欢与别人进行应酬，一般这种人对人际交往并不太感兴趣。
（二）具有研究型倾向的人
这种类型的人思维逻辑较强，能够更好地处理数理化问题，并且喜欢研究更加抽象的内容，对于这样的问题，学生往往有更加浓厚的兴趣。通过独立思考来对自己的研究进行分析，另外喜欢创造性工作，而不是枯燥、单一的传统工作模式。 （三）具有艺术型傾向的人
这种类型的人对工作充满想象和自我表现，因为比较敏感，对待事物非常敏锐，善于发现并能够及时发现问题，思维比较活跃，适合于创造以及艺术类型的工作。例如舞蹈行业、主持行业等，都需要更好地凸显个人的表现能力和现场的创造性发挥能力，同样有着强烈的要求标准。
（四）具有社会型倾向的人
这种类型的人喜欢以人为对象进行工作。他们的语言能力很强，善于沟通，但是数理统计的能力相对薄弱些。这类人很善于表达，人际交往能力很强，跟各种人都能很好地相处并沟通，愿意帮助别人，在此过程中表现出极大的热情和责任心。当工作中出现困难或者难以解决的问题时，会很好地发挥与人沟通的各项技能，通过正确处理人际关系来解决问题。比如：高校辅导员就是这类人的典型。
（五）具有经营型倾向的人
这种类型的人喜欢把工作和生活安排得井然有序，并且能够合理规划目标，并一步步执行下去。当职业规划与现实发生冲突的时候，能够更加有效、合理、快速地改变原先制订的规划，重新进行调整，以实际情况为出发点，进行更好的规整，这种人是有强烈的自信并且精力充沛，对工作有高度的热情。
（六）具有事务型倾向的人
这种类型的人通常喜欢清晰、明确的工作内容，如果对于工作规划比较含糊不清、自由发挥的空间较大，那么他们对这种类型的工作并不太感兴趣。因为他们并不喜欢承担领导者的责任，而是喜欢习惯性地按照指令合理安排工作。但是在工作中，能够更加忠诚、负责、踏实地完成目标。这种类型的人在人际交往中并不太善于与他人进行沟通，而是喜欢脚踏实地，一步一个脚印完成工作，且有很强的毅力和责任心。
总体来进行分析，很多人具备这六种类型中的其中两种或多种类型以上，能够根据自己的兴趣爱好，找到自己所感兴趣的职业，这是非常理想的。因此，大学生在进行职业生涯规划的时候，要明确目标，找到自己所感兴趣的职业类型，进行高度合理的匹配。只有当职业与兴趣共同存在的时候，才会有信心、有激情朝着职业方向不断前进。在自己感兴趣的领域上，不断地发展，即使遇到问题，也不会轻易放弃。
四、总结
综上所述，在大学应当开展职业规划课程，帮助学生找到自己所感兴趣的内容，进行合理的职业定位，引领大学生发展，这已经成为当今教育行业所关注的重点研究课题。在职业规划中应当更加合理地利用自己的兴趣爱好，不断进行自我职业探索，为大学生职业生涯打下一个坚实的基础。
参考文献：
[1]亓静，单奕.大学生就业与创业指导[M].长春：吉林大学出版社，2010.
[2]吴小军，魏峰.大学生就业与创业指导[M].上海：上海交通大学出版社，2012.
[3]张放天.大学生职业生涯规划：“转”出新天地：对某大学进行的调查性“大学生职业生涯探索与规划”辅导中的发现与尝试[J].中国大学生就业，2007（3）.
[4]白喜文，默原，陈子丹.“家校合作”在推进大学生职业生涯规划教育中的实践与探索[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2013（3）.
[5]刘妍.案例教学在大学生职业生涯规划课程中的应用探索[J].当代职业教育，2015（6）.
◎编辑 鲁翠红
[关 键 词] 职业生涯;职业规划;职业兴趣;探索
[中图分类号] G645 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）36-0142-02
任何人在做一件自己感兴趣的事情时，都能够全身投入其中，付出更多的时间和精力。实际上如果我们从事的是自己所感兴趣的职业，那么可能会更愿意去对这份工作负责，并且愿意从事这份职业。如果在自己所感兴趣的职业上取得了一点成绩，那么可能会让自身产生更大的成就感，这与自身的兴趣爱好有着很大的关系。因此，在如今的大学生活中，一定要找到自己的兴趣爱好，将兴趣爱好与将来的职业进行相互的匹配，能够有更好的、明确的目标。当代的大学生应当清醒认识自己的职业目标规划，更好地把自己的兴趣与自己的专业以及职业相融合，这对大学生来说是一个难题和挑战。
一、兴趣与生涯发展的关系
（一）兴趣与投入是人生幸福感的来源
有一些来自各行各业的专家会对兴趣进行探索研究，研究什么事情能够让人们感受到快乐和满足。其中一位专家研究发现，和人们想象的不同，并不是什么事情都不用做就会放松，而是人们能够非常用心从事某些活动，以至于完全沉浸在活动之中，让他们感到快乐和幸福，这才是真正的放松。通过一系列研究表明：我们的满足感以及快乐通常是由自己所喜欢的活动带来的，例如：做自己喜欢的事情、从事自己感兴趣的工作等，我们能够获得更多的快乐。所以如果人们能够进入自己喜欢的工作之中，那么工作氛围将是非常的融洽，也能够更容易在工作中获得更多的快乐。很多研究数据表明，兴趣和工作的满意程度是成正比的，因为职业稳定性和职业的成就感之间存在非常紧密的联系。
（二）人口现状调查
根据研究数据发现：在进行职业选择的过程中，如果没有按照自己所感兴趣的职业进行选择，那么50%左右的学生都会在一年之内更换工作，这种情况下，大学生失业率接近75%，比例非常明显，超出了标准水平。因此，面对辞职和转换专业的研究可以更好地说明一些学生对自己的第一份工作并不感兴趣，为了更好地让学生进行职业兴趣的选择，需制订一系列的职业规划。但是仍然有一些学生受到先就业再择业的观念影响，认为毕业后的第一份工作只是学校到社会之间的一个过渡，并没有考虑很多，因此进行择业的时候，并没有考虑到兴趣和未来的发展空间这两个重要的因素。因此可以明确看出，兴趣与工作的满意程度形成了正向比的关系。实际上选择一份自己有天赋并且感兴趣的职业，不仅能够更好地实现人生目标，也能够更好地给生活带来丰富多彩的快乐，在工作中能够更好地成功。
二、在我国高等教育阶段要尽快恢复学生寻找兴趣的本能
我国的教育发展实际上非常重视教育领域的创作，成为整个应试教育体系的起点和风向指标，有着至关重要的作用。对于学生的素质教育，很多地方都实行了全新改革，不仅考核标准发生了很大的变化，也带动了教育体系的整体发展。在现在的教育体制之下，每个学生的兴趣、爱好都被家长和社会所约束。为了让学生的兴趣和爱好得到充分发展，在如今的社会环境之下，要更好地尊重学生的主观意见，付出更多的时间和精力，不断去挖掘学生的兴趣和爱好，让学生能够更好地投入其中。例如：如果一个学生在音乐、体育、美术等方面都有天赋和兴趣，那么家长应当更好地利用这种兴趣和爱好，为后期的考试做好充足的准备，因为只有通过不断的学习和培养，才能顺利进入大学，实际上通过艺术培训考试已经成为很多人选择的重点内容。就因为如此，可能有很多学生去进行训练和培养，从而丧失了对文化课的认识和学习，造成了在知识和认识方面的缺失。因此，在培养学生兴趣和爱好的同时，应该注重培养学生的文化课，这样能够让学生更好地进行学习，不会失去原有的兴趣和爱好。对于成千上万的大学生来说，在职业生涯规划中激发他们的兴趣，并且重新找到信心有着十分重要的意义。
三、兴趣爱好探索类型
对于兴趣爱好的探索，实际上有很多综合性的类型，其中包含六种，分别为现实型、研究型、艺术型、社会型、经营型和事务型。要根据这些类型不断进行分析判断，找到合适、感兴趣的职业，才能够更好地进行一系列职业规划，并不断完善自我。
（一）具有现实型倾向的人
这种类型的人往往能够将身体机能进行协调的发展，操作性比较强，有谨慎细密的性格特征，能够更好地进行动手操作，但是不太喜欢与别人进行应酬，一般这种人对人际交往并不太感兴趣。
（二）具有研究型倾向的人
这种类型的人思维逻辑较强，能够更好地处理数理化问题，并且喜欢研究更加抽象的内容，对于这样的问题，学生往往有更加浓厚的兴趣。通过独立思考来对自己的研究进行分析，另外喜欢创造性工作，而不是枯燥、单一的传统工作模式。 （三）具有艺术型傾向的人
这种类型的人对工作充满想象和自我表现，因为比较敏感，对待事物非常敏锐，善于发现并能够及时发现问题，思维比较活跃，适合于创造以及艺术类型的工作。例如舞蹈行业、主持行业等，都需要更好地凸显个人的表现能力和现场的创造性发挥能力，同样有着强烈的要求标准。
（四）具有社会型倾向的人
这种类型的人喜欢以人为对象进行工作。他们的语言能力很强，善于沟通，但是数理统计的能力相对薄弱些。这类人很善于表达，人际交往能力很强，跟各种人都能很好地相处并沟通，愿意帮助别人，在此过程中表现出极大的热情和责任心。当工作中出现困难或者难以解决的问题时，会很好地发挥与人沟通的各项技能，通过正确处理人际关系来解决问题。比如：高校辅导员就是这类人的典型。
（五）具有经营型倾向的人
这种类型的人喜欢把工作和生活安排得井然有序，并且能够合理规划目标，并一步步执行下去。当职业规划与现实发生冲突的时候，能够更加有效、合理、快速地改变原先制订的规划，重新进行调整，以实际情况为出发点，进行更好的规整，这种人是有强烈的自信并且精力充沛，对工作有高度的热情。
（六）具有事务型倾向的人
这种类型的人通常喜欢清晰、明确的工作内容，如果对于工作规划比较含糊不清、自由发挥的空间较大，那么他们对这种类型的工作并不太感兴趣。因为他们并不喜欢承担领导者的责任，而是喜欢习惯性地按照指令合理安排工作。但是在工作中，能够更加忠诚、负责、踏实地完成目标。这种类型的人在人际交往中并不太善于与他人进行沟通，而是喜欢脚踏实地，一步一个脚印完成工作，且有很强的毅力和责任心。
总体来进行分析，很多人具备这六种类型中的其中两种或多种类型以上，能够根据自己的兴趣爱好，找到自己所感兴趣的职业，这是非常理想的。因此，大学生在进行职业生涯规划的时候，要明确目标，找到自己所感兴趣的职业类型，进行高度合理的匹配。只有当职业与兴趣共同存在的时候，才会有信心、有激情朝着职业方向不断前进。在自己感兴趣的领域上，不断地发展，即使遇到问题，也不会轻易放弃。
四、总结
综上所述，在大学应当开展职业规划课程，帮助学生找到自己所感兴趣的内容，进行合理的职业定位，引领大学生发展，这已经成为当今教育行业所关注的重点研究课题。在职业规划中应当更加合理地利用自己的兴趣爱好，不断进行自我职业探索，为大学生职业生涯打下一个坚实的基础。
参考文献：
[1]亓静，单奕.大学生就业与创业指导[M].长春：吉林大学出版社，2010.
[2]吴小军，魏峰.大学生就业与创业指导[M].上海：上海交通大学出版社，2012.
[3]张放天.大学生职业生涯规划：“转”出新天地：对某大学进行的调查性“大学生职业生涯探索与规划”辅导中的发现与尝试[J].中国大学生就业，2007（3）.
[4]白喜文，默原，陈子丹.“家校合作”在推进大学生职业生涯规划教育中的实践与探索[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2013（3）.
[5]刘妍.案例教学在大学生职业生涯规划课程中的应用探索[J].当代职业教育，2015（6）.
◎编辑 鲁翠红