大家都知道，每一份高考作文都是考生在考场上时间紧迫的情境下完成的“急就章”。这份答卷的判分，也是由高考阅卷教师在较短的时间内完成的。高考作文要想获得高分，就必须在不超过千字的篇幅内，展示出考生思维、语言、文化素养的实力，必须文质兼美，最好能让阅卷老师在阅读作文的瞬间获得审美愉悦。这种让阅卷老师在短暂的时间内体验到作文之妙的审美活动，我把它叫做“瞬时审美”。影响“瞬时审美”体验的因素有很多，比如书写功底、卷面的整洁度、语言的吸引力、结构的清晰性等，它们既反映出写作者的基本功，又体现了考场作文与其他写作样式不同的特征。800字左右的篇幅，一個来小时的写作时间，如何反映12年语文学习的实绩？如何在短短的阅卷时间里赢得阅卷老师的认可？下面，我们就来谈谈着眼语文素养，如何寻找适应考场作文“瞬时审美”特征的应对策略。
　　一、高尚而真挚的思想情感
　　高考作文讲求“文质兼美”，外在的“文”固然十分重要，内在的“质”也不可或缺。高考考场作文的思想情感要真、浓、美、雅，要有大境界和大情怀，不能纠结于小肚鸡肠的小我情绪，这就要求思想不幼稚、立意不偏激、态度不能玩世不恭。什么思想可以成为一篇高考作文的立意呢？自然要通过认真审读作文题的材料和导语来决定，写作的方向必须与命题人的命题立意相切合。大而言之，常见的有：体现社会主义核心价值观的思想；忧国忧民的家国情怀；人民至上、亲近下层和弱小、与民同乐的思想；辩证统一、批判思维的思想；亲近自然、物我同一的思想；绿色、和平的思想；以及与中外文化传统相融合的儒、道、佛思想的精华等等。如果高考作文的思想情感高尚而真挚、大气高端，就可以看出考生的思想修养和成熟度，就容易获得阅卷老师的共鸣。
　　二、清晰而大气的结构提示
　　结构清晰是考场作文获得高分的基本要求之一。在紧张的高考阅卷中，考场作文使用清晰的结构提示语，能帮助阅卷老师迅速把握考生的作文思路，快速判定作文的切题程度。提炼结构提示语的过程也就是写作者整理思路、深化认识并锤炼语言的过程。除了清晰之外，如果结构提示语还能做到有境界、有思想、有文采，无疑会增进阅卷老师“瞬时审美”的愉悦程度，产生视觉冲击的效果。请看以下几个2020年全国Ⅰ卷考场作文的例子。
　　【示例1】
　　我敬佩鲍叔，首先因为他有识才之慧眼；
　　我敬佩鲍叔，其次在于其超然豁达之心胸；
　　我敬佩鲍叔，更在于其丹心向国、共谋伟业之远见。
　　这位考生拟写的一组提示句语意显豁，感情倾向鲜明。“我敬佩鲍叔”是其对写作对象的直接宣示；“首先”“其次”“更”，次序井然；“慧眼”“心胸”“远见”，逐层深入：使人能迅速抓住行文思路，体会语言之美。
　　【示例2】
　　鲍叔之明，明于知人鉴才；
　　鲍叔之勇，勇在忠谏人才；
　　鲍叔之智，智在平凡自持。
　　这是另一位考生的提示语。作者从“明”“勇”“智”三个不同的角度概括了鲍叔的优秀品格，高度概括、角度鲜明、句式整饬的提示语，清晰展示了行文的并列式结构。
　　【示例3】
　　一品其不计前嫌，成就仁德之美。
　　二品其从善如流，成就贤良之美。
　　三品其系统优化，成就导引之美。
　　这篇考场作文题为《学桓公之品格，成就人生之美》，评品的是桓公、鲍叔、管仲中的齐桓公。三句提示语，从三个角度分析了桓公的美政美德，给阅读者带来了清晰美、整齐美、语言美。
　　议论文中，结构提示语一般都可充当文章的分论点。它对中心论点有支撑作用，应注意其内容要与中心论点构成总分关系，几个结构提示语的角度应有所不同，彼此间能各自独立而且相互呼应。
　　三、别开生面而精彩纷呈的段落
　　除了结构提示语，我们更应写好一个一个的段落，最好能将精彩的提示语扩展为结构完整、言之有物、语言别开生面，令人耳目一新的段落。这些段落，既包括文章的开头段和结尾段，也包括在全文中起支撑作用的主体段。其中，尤其应将每个段落的开头和结尾安排得别致、妥帖而醒目。请看以下几个例子：
　　【示例4】
　　鲁迅曾言：“倘若没有炬火，我便是唯一的光；倘若有了炬火，出了太阳，我便心悦诚服地消失，毫无不平可言。因为他照了人类，连我都在内。”鲍叔同样如此，无炬火时，他便是炬火。炬火来时他便消失。这是出于包容的伟大，也是期盼国富的热切。
　　这个段落的主旨是赞美鲍叔的大格局和包容心，赞美鲍叔在家国情怀的驱动下，能够心悦诚服地居于自己推荐的管仲之下。本段的特色在于恰当的引用与精准的点醒。鲁迅的名言用炬火和太阳作比较，移用于分析鲍叔与管仲的关系，也很是透辟。这种略显陌生化的语句出现在段首，无疑增加了文章的思想文化内涵，也会让阅卷老师疲惫的双眼为之一亮。但本段也略有不足之处。如果能紧扣“包容的伟大”和“期盼国富的热切”的断语进行精要的展开，更能揭示鲍叔的胸襟抱负，使文章更有说服力。
　　【示例5】
　　管仲当年的一支箭穿越时光的长河，射在今天会如何？鲍叔的一席良言、智慧权谋，今人听闻当如何？齐桓公坦荡荡地立于今日又如何？历史的放大镜总是指引我们发现历史上光彩闪耀的那些部分，但对其中许多看似微不足道的瞬间，我们无论如何都不能视而不见，而应凝聚眼力，探寻其中最幽微的闪烁。
　　这是2020年一篇高考优秀作文的开头段。文章中心为赞美齐桓公舍身为国的精神，开头使用三个问句，把历史和今天联系起来，高屋建瓴，气势如虹。齐桓公不计当年的一箭之辱，为国纳贤，作者先对考题材料进行概述，然后引出中心论点。作者并非一般性复述，而是以时空大跨度的历史视角俯瞰古今，使作者关于家国情怀的一番议论有了史实的支撑，宏论滔滔，情思汩汩。
　　【示例6】
　　但立直标，终无曲影。在新时代无数标杆的引领下，从古人先贤的教诲里，我们能获得的又何止一个大格局与包容心？作为新时代青年，我们要用自己的初心与理想去描绘未来的蓝图，用自己的青春与热血写下奋斗的史诗。我们借取了先贤的力量，我们迎来的，将是中华民族伟大复兴的朝阳！ 　　这是2020年全国Ⅰ卷一篇考生作文的结尾段。开头用两个四字句点出鲍叔作为古之贤者的标杆意义，而后，通过诗一般的句子把历史故事与时代要求、未来目标联系起来，宣示了新时代新青年的新梦想，使行文气势如虹，极富感染力。
　　四、典雅而生动的语言表达
　　一篇作文语言优美，最能打动阅卷老师。精彩的语言当然有很多类别，但为适应考场作文“瞬时审美”的特点，则不仅要有内在的思想，更要讲究外在的呈现形式。内容空洞而堆砌辞藻，一味追求华词丽句是为文的病态，但若是在言之有物的基础上“踵其事而增华”，会让阅卷者觉得考生的文化积累丰厚，会增加文章的亮点。其中，典雅而生动的语言是最为适宜的。典雅而非俚俗，生动而非呆滞，这样的语言在作文中更容易击中阅读者的心扉。本文前述各例的语言均不俗，下面，让我们一起来再赏析几段高考作文的实例。
　　【示例7】
　　我赞鲍叔，赞其知人之明与勇荐之心，更感触于其廓心自持，守我平凡之智慧。
　　古人有云，运海抟扶，必借垂天之力；乘流击汰，必以飞天之楫。
　　君子之言行，葳蕤于史，溫暖人心，育化后世。鲍叔的君子之行，为我们为人处世提供了珍贵范例。我们应以史为鉴，以继往开来之姿，拥抱新时代的十里春风。
　　这个选段标举鲍叔的君子德行，引经据典，“运海抟扶，必借垂天之力；乘流击汰，必以飞天之楫”，化用庄子《逍遥游》的典故；段中亦多典雅语汇，真使人“如沐春风”。
　　【示例8】
　　时间的长河奔流而下，冲刷掉了多少古代文明的丰功伟绩。而你，身着一袭血色罗裙，站在时空的高台上翩翩起舞，优雅从容，任凭天地劫难频生，却不能毁你分毫。你是绽放在历史风尘中最艳丽的牡丹，已开过千年，却丝毫不减风华。
　　2017年全国Ⅰ卷作文题，要求考生“选取两三个关键词来呈现你所认识的中国”，“帮助外国青年读懂中国”。这是那年一篇优秀作文的开头段。作者化抽象的中华文化为具象，以辽阔的时空为背景，以第二人称的角度，塑造了一个“你”的形象。这个形象穿“一袭血色罗裙”，“在时空的高台上翩翩起舞”，历经天地劫难，却依然优雅从容。作者盛赞“你”是“绽放在历史风尘中最艳丽的牡丹”，千年之后风华依旧。作者用这些秾丽的辞藻塑造了一个优雅的形象，而文中的这个“你”就是他笔下的中国！这段文字想象丰富，词采华丽，堪称不同凡响！
　　【示例9】
　　黄河之水，西来泱泱。当五千年的草木吐出新芽，有谁可曾想到，于这方质朴的大地上，终将孕育出灿烂的中华文明之果。极目而望，巍峨长城延千年文脉，起承转合的腔调亦唱出炎黄的风度。
　　这也是2017年全国Ⅰ卷一篇优秀作文的开头段。上一段文章的作者将拥有古老文明的中国喻为牡丹，这位作者则从悠久的黄河文明开笔，将拥有五千年历史的中华喻为生机葳蕤的草木，正“吐出新芽”。他又以巍峨长城喻“千年文脉”，以“起承转合的腔调”代称京剧，以“炎黄的风度”指今天的中华气概，可谓雄视古今，妙语迭出。由此可知，将中性语言变为文学性的语言是增添文采的重要途径。例如，“一封信”是中性语言，而“一只扁平的青鸟”则是文学性的语言；“去时年轻，回来时老了”是中性语言，“离别时风吹黑发，再回首雪满白头”则是文学性的表达。
　　通过以上多个方面的优秀作文示例的分析，我们可以知晓达成“瞬时审美”效果的一般路径。情怀大气、结构清晰、辞藻丰富，是多数高考高分作文共同的表现形式。固然，要达到这些要求不是一蹴而就的，需要考生多积累、多训练，素养深厚，下笔为文，方能文气充畅、字字珠玑。
　　（作者单位：江西省九江市教育科学研究所）