【摘 要】
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数学学科是基础学科,对于处在小学阶段的学生具有锻炼思维意识、培养逻辑能力的作用,教师要秉承“新课改”教学思想,以“激趣”为目的,帮助小学数学学困生增强转化实效,增强学困生的数学综合能力。教师要以“培养兴趣”为主要教学手段,为学困生提供优质、先进的数学学习环境,使学困生数学课堂变化的趣味性、娱乐性十足,进而全面增强学困生的数学核心素养,帮助学困生早日摆脱“学困生”的身份,建立数学学习自信心,推进数学学困生转化效率。
【机 构】
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山东省济宁市嘉祥县梁宝寺镇寺后小学
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数学学科是基础学科,对于处在小学阶段的学生具有锻炼思维意识、培养逻辑能力的作用,教师要秉承“新课改”教学思想,以“激趣”为目的,帮助小学数学学困生增强转化实效,增强学困生的数学综合能力。教师要以“培养兴趣”为主要教学手段,为学困生提供优质、先进的数学学习环境,使学困生数学课堂变化的趣味性、娱乐性十足,进而全面增强学困生的数学核心素养,帮助学困生早日摆脱“学困生”的身份,建立数学学习自信心,推进数学学困生转化效率。
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