【摘 要】
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目的 探讨游戏化学习法在糖尿病联络护士胰岛素用药规范化培训中的应用效果。方法 将糖尿病联络护士50人随机分为对照组与干预组各25人，对照组采用传统理论授课与技能演示培训胰岛素知识与注射技术，干预组采用游戏化学习法培训胰岛素知识与技能。比较两组胰岛素相关理论知识、胰岛素注射笔操作技术考核成绩。结果 培训后干预组胰岛素理论知识成绩显著高于对照组（P＜0.01）,胰岛素分类知识错误率显著低于对照组（P＜
【机 构】
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福建医科大学省立临床医学院/福建省立医院内分泌科
【基金项目】
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福建医科大学护理学院2020年教育教学改革研究项目（HL2020JG001B）；
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目的 探讨游戏化学习法在糖尿病联络护士胰岛素用药规范化培训中的应用效果。方法 将糖尿病联络护士50人随机分为对照组与干预组各25人，对照组采用传统理论授课与技能演示培训胰岛素知识与注射技术，干预组采用游戏化学习法培训胰岛素知识与技能。比较两组胰岛素相关理论知识、胰岛素注射笔操作技术考核成绩。结果 培训后干预组胰岛素理论知识成绩显著高于对照组（P＜0.01）,胰岛素分类知识错误率显著低于对照组（P＜0.05）;干预组胰岛素注射笔操作考核成绩、操作过程关键环节不规范率与对照组比较，差异无统计学意义（均P＞0.05）。结论 游戏化学习法可以激发糖尿病联络护士学习热情，提高其胰岛素相关理论知识，有利于规范其胰岛素注射操作实践。
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