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我校是江苏省首批四星级普通高中,如何进一步彰显办学特色,提升办学水平,促进可持续发展,始终是学校的不懈追求。自四星高中挂牌以来,我校按照四星高中办学标准,以素质教育为抓手,以新课程改革为突破口,努力提高学校核心竞争力,明确了“为学生的未来奠基,为民族的振兴育才”的办学方向,提出了“科学加人文,能力加智慧”的学生培养目标,以“人无我有”、“人有我优”、“人优我新”的思想为指导,在创新现代学校管理制度、创建多元成才环境和重塑学校文化等方面,形成了鲜明的办学特色,使学校真正成为富有人文情怀、师生共享的精神家园、文化圣园和心灵乐园。
2004年以来,我校分别荣获了“江苏省文明单位”、“江苏省依法治校示范学校”、“江苏省‘四五’普法先进单位”、“江苏省模范教工之家”等称号。
一、制度沙高——导入IO9000管理理念,彰显科学管理特色。
随着基础教育改革的不断深化,我们清醒地认识到,将企业经营管理理念引入学校,实行全面质量管理,强化教育服务意识,是实现素质教育目标和学校可持续发展的有效途径之一。2003年,我校与华东师范大学课程与教学研究所进行合作,在现代学校制度建设和新课程改革等方面进行了富有成效的探索和实践,并成为该研究所的实验学校。2008年,我校申报的“导入IO9000质量管理理念,创新校本管理制度的实践研究”被确定为江苏省“十一五”规划立项课题。在《江苏省中小学管理规范》的基础上,编制了《质量手册》、《质量管理程序文件》、《质量管理作业文件》,建立了一整套具有IO9000管理理念的校本管理制度。《江苏省沙溪高级中学管理手册》已由华东理工大学出版社出版,它标志着我校的现代管理制度建设跃上了新台阶。
我校更新管理理念,建立起了文件化、系统化、科学化的管理体系,明确了各级岗位职责,提供到位的资源和培训,承认教职员工的贡献,克服了传统管理的弊端,在最佳的工作途径下,达到内部法制化管理;建立了“计划-实施-评价-改进”的循环管理机制,推行绩效考核,把教育服务的策划、实施、评价和改进整合成为一个体系,把不断增强“顾客”满意、持续改进整体业绩作为学校发展的永恒目标,实现了学校的可持续发展。
实践证明,运用IO9000质量管理思想,创新学校管理制度的实践,提供了科学管理的自觉性,激活了学校深化管理改革的内因,使教育观念完成了一次质的飞跃,为学校管理的科学化、现代化注入了强大的生命力,学校管理过程中的执行力得到了强化,民主决策、依法管理的水平得到提升,各类管理目标得到实现,学校的管理效能得到了进一步提高。
我校的实践经验得到了江苏省四星级普通高中验收组专家及江苏省教育现代化县市验收组专家的高度评价。
与此同时,我校高度重视法制宣传教育工作,将它作为学校德育工作的重要抓手,取得了显著成效,特色鲜明。学校编写了《法制教育大纲》,编印了《法制教育》和《江苏省沙溪高级中学学生手册》,摄制了《江苏省沙溪高级中学学生行为规范宣传片》,做到了法制教育的“四落实”,融法制教育与课堂教学于一体,讲究方法,注重实效。法制宣传教育丰富多彩、生动活泼。其中“模拟法庭”、“辩论赛”等活动深受学生欢迎,产生了广泛的影响。
近年来,我校连续两次获得“江苏省文明单位”殊荣,并荣获江苏省“三五”、“四五”普法教育先进集体称号,先后4次在省级会议上作经验交流。2005年,江苏省教育厅政策法规处在我校召开“江苏省中小学法制教育工作会议”;2006年,荣获“江苏省依法治校示范学校”称号。校党总支居翔凌书记先后被评为“全国法制教育先进个人”、“江苏省法制教育先进个人”。
二、多元沙高——创设多元成才环境,打造个性发展特色。
几年来,我校以多元智能理论为指导,以培养全面发展的学生为己任,扎实开展新课改教学实践活动,激发学生的学习兴趣,调动学生的优势智能,让学生主动参与学习,体验成功。
我们设计和运用了以下策略进行差异教学:(1)进行共性和个性相结合的教学;(2)开展分层次教学;(3)推动多媒体网络与课程的整合教学。我们从多元智能理论中吸取很多有益的养分,进行全面的课堂教学设计,各学科间相互交叉、相互渗透,实现了学生多种智能整体发展的目标。一批原本基础薄弱的学生,他们的潜能也由此得到了激发和培养,获得了成功。
2009年《江苏教育研究》杂志以“江苏省沙溪高级中学多元智能教育概览”为题,介绍了我校开展多元智能教育活动的经验;我校教师的研究成果《课堂因多元智能而精彩》、《探索与创新——回眸新课改》等专著已由华东理工大学出版社出版。
新课程改革以来,我校结合实际,提出了“让每一个学生体验成功”的育人目标,借助高校教学资源,在体育、艺术方面进行了卓有成效的探索,走出了一条体艺教育的特色之路。
2004年,我校与南京航空航天大学艺术学院合作,开设了艺术特长班。4年来,已有150余名艺术特长生进入了高校(包括北京电影学院、中国美术学院、同济大学、西安音乐学院等名校)深造。2009年,我校1名学生通过了清华大学美术专业考试,3名学生通过了中国美术学院的专业考试。2007年,我校被评为“苏州市中小学校艺术教育工作优秀学校”。
此外,我校在打造体育特色的过程中,充分利用太仓是我国唯一桥牌之乡的地方资源,积极推广这项益智运动,开设了桥牌校本课程,编写了桥牌校本教材,聘请了校内外桥牌教练,广泛扎实地开展这项运动。现在,越来越多的学生喜爱上了这一项集科学性、知识性、竞技性、趣味性于一体的智力体育运动。通过这项运动,学生的思维能力、品德修养及团队协作精神得到了加强,竞技水平得到了提高。
2004年以来,我校多次组队,代表江苏省参加了全国中学生桥牌比赛,取得了优异的成绩。在2007年“全国中学生桥牌比赛”中,我校获得高中组团体亚军、双人赛冠军。我校1名学生作为桥牌特长生被辽宁科技大学破格录取,2007年,该生代表辽宁科技大学参加“第四届全国大学生桥牌赛”并夺得双人赛冠军,現已成为辽宁省桥牌队主力队员。2006年,我校成功承办了“第三届全国中学生桥牌比赛”,组织工作受到中国桥牌协会、全国中学生体协的高度赞扬。全国桥牌协会主席俞晓松先生亲临我校指导工作,充分肯定了我校的桥牌运动。2007年和2008年又承办了江苏省第一届、第二届中学生桥牌赛,并获“承办2008年江苏省中学生体育竞赛优秀组织奖”。2004年以来,我校连续两次被评为“苏州市体育(桥牌)特色学校”。
三、文化沙高——重塑学校文化,高扬文化立校特色
一所学校的价值观,直接影响学校的发展方向;一所学校的文化,深刻影响着学校的育人行为。加拿大著名教育改革专家富兰教授曾指出:“如果要完成一场深刻的、更加持久的变革,最为重要的就是‘重塑’学校文化,否则变革就会肤浅和不持久。”学校文化的内涵会随着时代的发展而不断更新,不断丰富,从而获取超越自我的新生力量。作为一所百年老校,我校高度重视学校文化的重塑:充分利用校本资源,传承自强不息、追求卓越的精神,不断优化育人环境,构建和谐校园,凝聚积极进取的力量。
四星高中挂牌以来,我校不断挖掘校本资源,梳理办学历史。据地方文史馆研究资料显示,我校校址曾是宋代杨氏义学堂的旧址和元代延禧万寿观的旧址。为此,我校在具有500年历史的银杏树旁,新修了体现学校历史文化的“宋代杨氏义学旧址”和“元代延禧万寿观旧址”石碑。校史陈列室和校史文化墙等发挥着育人功能。学校主体建筑古朴雅致,“求知楼”、“求真楼”、“冠军楼”、“师竹楼”等冠名具有人文色彩。江苏省首批四星高中验收组领导专家曾赞誉:“一走进沙中校园,教育已经开始。在这里,我们懂得了什么叫良好的教育!”
2008年,在太仓市委、市政府的关心和支持下,我校实现了两校区合并,育人环境不断优化。为了营造高品位、师生共享的精神家园、文化圣园、心灵乐园,我们邀请了中国美院学校景观设计专家精心设计,使校园“人文景观、自然景观、特色景观”和谐统一。整个校园既古朴典雅又富有现代气息,校园内桃李园、银杏苑、桂花苑相映成趣,小桥流水、亭台轩榭相得益彰,雕塑、画廊等富有宣传教育意义。
同时,我们还十分注重校园文化活动对学生成长的影响,设立了六大节日,包括科技节、读书节、体育节、艺术节、双语节和传统文化节,既丰富了学生的学习生活,又搭建了展示学生才艺的平台,让尽可能多的学生体验到了成功的快乐。此外,学校还成立了“望月文学社”、“时代小记者站”、“银杏合唱团”、“晓邦舞蹈团”、“银杏桥牌队”等学生社团,开展了一系列深受学生欢迎的活动,如:科普知识竞赛、朗诵比赛、演讲比赛、辩论赛、小主持人大赛、书法比赛、桥牌比赛、才艺展示、课本剧汇演、传统文化讲座、书画展等。
我们将以四星复审为契机,积极进取,开拓创新,不断深化教育改革,全面实施素质教育,为把学校办成人民满意、国内一流的现代化优质高中而不懈努力。
2004年以来,我校分别荣获了“江苏省文明单位”、“江苏省依法治校示范学校”、“江苏省‘四五’普法先进单位”、“江苏省模范教工之家”等称号。
一、制度沙高——导入IO9000管理理念,彰显科学管理特色。
随着基础教育改革的不断深化,我们清醒地认识到,将企业经营管理理念引入学校,实行全面质量管理,强化教育服务意识,是实现素质教育目标和学校可持续发展的有效途径之一。2003年,我校与华东师范大学课程与教学研究所进行合作,在现代学校制度建设和新课程改革等方面进行了富有成效的探索和实践,并成为该研究所的实验学校。2008年,我校申报的“导入IO9000质量管理理念,创新校本管理制度的实践研究”被确定为江苏省“十一五”规划立项课题。在《江苏省中小学管理规范》的基础上,编制了《质量手册》、《质量管理程序文件》、《质量管理作业文件》,建立了一整套具有IO9000管理理念的校本管理制度。《江苏省沙溪高级中学管理手册》已由华东理工大学出版社出版,它标志着我校的现代管理制度建设跃上了新台阶。
我校更新管理理念,建立起了文件化、系统化、科学化的管理体系,明确了各级岗位职责,提供到位的资源和培训,承认教职员工的贡献,克服了传统管理的弊端,在最佳的工作途径下,达到内部法制化管理;建立了“计划-实施-评价-改进”的循环管理机制,推行绩效考核,把教育服务的策划、实施、评价和改进整合成为一个体系,把不断增强“顾客”满意、持续改进整体业绩作为学校发展的永恒目标,实现了学校的可持续发展。
实践证明,运用IO9000质量管理思想,创新学校管理制度的实践,提供了科学管理的自觉性,激活了学校深化管理改革的内因,使教育观念完成了一次质的飞跃,为学校管理的科学化、现代化注入了强大的生命力,学校管理过程中的执行力得到了强化,民主决策、依法管理的水平得到提升,各类管理目标得到实现,学校的管理效能得到了进一步提高。
我校的实践经验得到了江苏省四星级普通高中验收组专家及江苏省教育现代化县市验收组专家的高度评价。
与此同时,我校高度重视法制宣传教育工作,将它作为学校德育工作的重要抓手,取得了显著成效,特色鲜明。学校编写了《法制教育大纲》,编印了《法制教育》和《江苏省沙溪高级中学学生手册》,摄制了《江苏省沙溪高级中学学生行为规范宣传片》,做到了法制教育的“四落实”,融法制教育与课堂教学于一体,讲究方法,注重实效。法制宣传教育丰富多彩、生动活泼。其中“模拟法庭”、“辩论赛”等活动深受学生欢迎,产生了广泛的影响。
近年来,我校连续两次获得“江苏省文明单位”殊荣,并荣获江苏省“三五”、“四五”普法教育先进集体称号,先后4次在省级会议上作经验交流。2005年,江苏省教育厅政策法规处在我校召开“江苏省中小学法制教育工作会议”;2006年,荣获“江苏省依法治校示范学校”称号。校党总支居翔凌书记先后被评为“全国法制教育先进个人”、“江苏省法制教育先进个人”。
二、多元沙高——创设多元成才环境,打造个性发展特色。
几年来,我校以多元智能理论为指导,以培养全面发展的学生为己任,扎实开展新课改教学实践活动,激发学生的学习兴趣,调动学生的优势智能,让学生主动参与学习,体验成功。
我们设计和运用了以下策略进行差异教学:(1)进行共性和个性相结合的教学;(2)开展分层次教学;(3)推动多媒体网络与课程的整合教学。我们从多元智能理论中吸取很多有益的养分,进行全面的课堂教学设计,各学科间相互交叉、相互渗透,实现了学生多种智能整体发展的目标。一批原本基础薄弱的学生,他们的潜能也由此得到了激发和培养,获得了成功。
2009年《江苏教育研究》杂志以“江苏省沙溪高级中学多元智能教育概览”为题,介绍了我校开展多元智能教育活动的经验;我校教师的研究成果《课堂因多元智能而精彩》、《探索与创新——回眸新课改》等专著已由华东理工大学出版社出版。
新课程改革以来,我校结合实际,提出了“让每一个学生体验成功”的育人目标,借助高校教学资源,在体育、艺术方面进行了卓有成效的探索,走出了一条体艺教育的特色之路。
2004年,我校与南京航空航天大学艺术学院合作,开设了艺术特长班。4年来,已有150余名艺术特长生进入了高校(包括北京电影学院、中国美术学院、同济大学、西安音乐学院等名校)深造。2009年,我校1名学生通过了清华大学美术专业考试,3名学生通过了中国美术学院的专业考试。2007年,我校被评为“苏州市中小学校艺术教育工作优秀学校”。
此外,我校在打造体育特色的过程中,充分利用太仓是我国唯一桥牌之乡的地方资源,积极推广这项益智运动,开设了桥牌校本课程,编写了桥牌校本教材,聘请了校内外桥牌教练,广泛扎实地开展这项运动。现在,越来越多的学生喜爱上了这一项集科学性、知识性、竞技性、趣味性于一体的智力体育运动。通过这项运动,学生的思维能力、品德修养及团队协作精神得到了加强,竞技水平得到了提高。
2004年以来,我校多次组队,代表江苏省参加了全国中学生桥牌比赛,取得了优异的成绩。在2007年“全国中学生桥牌比赛”中,我校获得高中组团体亚军、双人赛冠军。我校1名学生作为桥牌特长生被辽宁科技大学破格录取,2007年,该生代表辽宁科技大学参加“第四届全国大学生桥牌赛”并夺得双人赛冠军,現已成为辽宁省桥牌队主力队员。2006年,我校成功承办了“第三届全国中学生桥牌比赛”,组织工作受到中国桥牌协会、全国中学生体协的高度赞扬。全国桥牌协会主席俞晓松先生亲临我校指导工作,充分肯定了我校的桥牌运动。2007年和2008年又承办了江苏省第一届、第二届中学生桥牌赛,并获“承办2008年江苏省中学生体育竞赛优秀组织奖”。2004年以来,我校连续两次被评为“苏州市体育(桥牌)特色学校”。
三、文化沙高——重塑学校文化,高扬文化立校特色
一所学校的价值观,直接影响学校的发展方向;一所学校的文化,深刻影响着学校的育人行为。加拿大著名教育改革专家富兰教授曾指出:“如果要完成一场深刻的、更加持久的变革,最为重要的就是‘重塑’学校文化,否则变革就会肤浅和不持久。”学校文化的内涵会随着时代的发展而不断更新,不断丰富,从而获取超越自我的新生力量。作为一所百年老校,我校高度重视学校文化的重塑:充分利用校本资源,传承自强不息、追求卓越的精神,不断优化育人环境,构建和谐校园,凝聚积极进取的力量。
四星高中挂牌以来,我校不断挖掘校本资源,梳理办学历史。据地方文史馆研究资料显示,我校校址曾是宋代杨氏义学堂的旧址和元代延禧万寿观的旧址。为此,我校在具有500年历史的银杏树旁,新修了体现学校历史文化的“宋代杨氏义学旧址”和“元代延禧万寿观旧址”石碑。校史陈列室和校史文化墙等发挥着育人功能。学校主体建筑古朴雅致,“求知楼”、“求真楼”、“冠军楼”、“师竹楼”等冠名具有人文色彩。江苏省首批四星高中验收组领导专家曾赞誉:“一走进沙中校园,教育已经开始。在这里,我们懂得了什么叫良好的教育!”
2008年,在太仓市委、市政府的关心和支持下,我校实现了两校区合并,育人环境不断优化。为了营造高品位、师生共享的精神家园、文化圣园、心灵乐园,我们邀请了中国美院学校景观设计专家精心设计,使校园“人文景观、自然景观、特色景观”和谐统一。整个校园既古朴典雅又富有现代气息,校园内桃李园、银杏苑、桂花苑相映成趣,小桥流水、亭台轩榭相得益彰,雕塑、画廊等富有宣传教育意义。
同时,我们还十分注重校园文化活动对学生成长的影响,设立了六大节日,包括科技节、读书节、体育节、艺术节、双语节和传统文化节,既丰富了学生的学习生活,又搭建了展示学生才艺的平台,让尽可能多的学生体验到了成功的快乐。此外,学校还成立了“望月文学社”、“时代小记者站”、“银杏合唱团”、“晓邦舞蹈团”、“银杏桥牌队”等学生社团,开展了一系列深受学生欢迎的活动,如:科普知识竞赛、朗诵比赛、演讲比赛、辩论赛、小主持人大赛、书法比赛、桥牌比赛、才艺展示、课本剧汇演、传统文化讲座、书画展等。
我们将以四星复审为契机,积极进取,开拓创新,不断深化教育改革,全面实施素质教育,为把学校办成人民满意、国内一流的现代化优质高中而不懈努力。