乐居

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  皮带做地板
  专注材料研究的设计师Inghua Ting最近用复古皮带为原料,设计了一系列家居装饰配件。她先取下每条皮带上的金属附件,清洗后再进行表面处理,最后精心搭配图案和色调制作成地垫。她说:“皮革的价格昂贵且寿命不长,但总比扔进垃圾桶更有意义。”
  tinglondon.com
  优美的种子蕾丝
  人们越来越追求“天然”,于是英国艺术家Rena Detrixhe 收集了成百上千粒谷物、植物的种子,将它们缝在轻薄透明的蕾丝面料上,成为一张大自然气息浓郁的蕾丝桌巾。为了完成这张桌巾,Rena沿着乡村小路捡来上千颗种子和许多用作装饰的小叶子。
  renadetrixhe.com
  绽放的蓝花
  以蓝白格为基调的床具品牌海丝腾,日前携手瑞典著名的织物设计师Gunilla Lagerhem Ullberg,设计推出全新的草叶花色床上用品。新款草叶图案从传统蓝白格变形而来,以100%埃及精梳长绒棉织成,透气性极佳。
  www.hastens.com/zh-hk
其他文献
古人云: “读书无疑者,须教其有疑;有疑者,须教无疑,到这里方是长进。”随着教育改革的不断深入,越来越多的教育实践表明:学生的学习过程就是一个不断产生疑问、提出疑问、解答疑问的思维过程。在这个过程中,学生主动参与教学活动,在探究问题的同时发展逻辑思维,培养学习能力,获得真知。教师在教学活动中要起到辅导的作用,真正体现学生是课堂的主人的教学要求。  一、从题目入手,质疑文章的题目  题目是文章的灵魂
爱因斯坦说:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”美国著名教育家布鲁巴克说:“最精湛的教学艺术,遵循的最高准则,就是学生自己提问题。”可见,学生的提问是衡量教师教学水平高低的标志,也是对学生进入学习状态程度的衡量。因而,教师在教会学生学习时的重要任务就是引导学生质疑,教给学生质疑的方法。  一、学会预习质疑,构建有效预习模块  预习,就是学生在教师组织新授课之前对学习内容的先期学习,具有独立性