文中国创造教育专家罗玲玲
　　
　　人们都认为猪很笨，所谓“蠢猪、蠢猪”的叫法就代表了这种观点。然而，人们后来发现，小猪有许多卓越的本领，连人也要向它借鉴学习。
　　第一次世界大战期间，德国军队攻进了比利时，他们使用了液态氯气，致使大批英法联军中毒死亡。战斗结束后，英法联军发现野生动物都死了，只有野猪活着。化学家费里特带着助手来到野外，在野猪跟前放氯气，野猪嗅到刺激味时，把鼻子拱进土里，结果没有一只中毒。费里特由此发现，松软的土壤粒可以吸附和过滤毒气。于是，他用既能吸附有毒物质、又能畅通空气的木碳做成颗粒，仿照猪嘴制成了今天常用的防毒面具。
　　第二次世界大战前夕，英国发明了超声波测位器，对于侦察定位水下潜艇位置十分有效。德军潜艇舰队司令邓尼兹，想方设法要对付英军装备有超声波测位器的舰船。一天，当邓尼兹看到成群野狼袭击猎物的景象后受到启发，提出了“狼群战术”，即一旦发现敌舰船，立即发出信号，其他潜艇收到信号后迅速赶来进行集群攻击，得手后迅速分散撤离。德军运用这一战术，到1943年5月，就让盟军损失了2491艘舰船，直到盟军以航母为核心建立起立体护航与反潜网，才粉碎了德军的“狼群战术”。
　　在二战时期，麦克阿瑟在制订太平洋战争战略战术时，从青蛙跳跃的动作中受到启发，从而发明了“蛙跳战术”。就是把陆海空军联成一体，要求地面部队在不脱离己方空中掩护的条件下，沿着前进的轴线，向几个重要目标的外围做跳跃进攻。地面部队每前进一步，就将其作为下一阶段进攻的垫脚石，在空、海军的配合下，向新的目标推进。这样一步接着一步地向前延伸，如同蛙跳似的前进。他用这种战术粉碎了日军“死守耗敌”的企图，获得了巴布亚战役、新几内亚战役、菲律宾战役的胜利。
　　
　　家长学校：
　　直接类比是事物之间的类比，在技术发明中最经常使用的思路是将创造对象与动物、植物进行类比。人类从动植物获得灵感的直接类比，又叫仿生法。雷达、飞机、电子警犬、潜水艇等科技产品都是模仿生物体的结构和功能发明的。又如昆虫具有高度发达的极其灵敏的嗅觉感受系统，受其启示，通过对其具有独特功能的器官系统的构造的研究和模仿，有可能使我们找到解决人类社会实际问题的有效方案。仿昆虫独特的嗅觉感受系统，研制高灵敏度生物传感器是生物科学家仿生研究的重要目标。
　　世上之事都是相互联系的。有些事物并没有直接、必然的联系，甚至是“风马牛不相及”。但是，如果在二者之间加上几个环节后就会发现，它们之间确实是有联系。动物与人类发明的许多东西都有联系，人类向大自然学到了许多本领，借鉴了诸多灵感。在处处留心的基础上善于用联系的观点看问题，就可以跳出原来的思考圈子到更大的范围去寻找创新之源。
　　帮助孩子掌握直接类比的方法，可先从学会比较和运用比喻开始。
　　
　　亲子游戏：
　　★ 比较
　　下面的题并不难，只要孩子选择认为合适的词，然后让他解释一下他选择的理由。每个题材都有两个完全不同的答案，没有对错之分，重要的是选择的理由。
　　例题：谁需要更多的保护？
　　 小鱼 小船
　　第一种答案：选择小鱼，因为小鱼是活的动物，有生命，小船没有生命。
　　第二种答案：选择小船，因为小船可以搭救更多的生命。
　　刚一开始，孩子也许选择像第一种答案那样明显的回答，然而，一旦超越了这个明显的答案，就将发现另外的可能性，即第二种答案。
　　（1）哪个更强大？
　　野草 巨石
　　为什么？
　　（2）哪个更珍贵？
　　一块金子一杯水
　　为什么？
　　（3）哪个更不寻常？
　　绿色的落日 怕老鼠的猫
　　为什么？
　　（4）哪个更嘈杂？
　　南极冰下鳞虾群 工厂的喧哗
　　为什么？
　　（5）谁会碰到更多的麻烦？
　　近视眼的鹰芳香的臭鼬
　　为什么？
　　（6）哪个声音更轻？
　　一根针掉在地上 猫的行走
　　为什么？
　　
　　★ 比喻
　　第一步：观察
　　（1）什么机器，发动起来像一条发怒的蛇？
　　（2）什么机械的东西像公鸡？
　　（3）什么动物的行为像送货车？
　　（4）什么动物像蒸汽挖土机？
　　（5）一只老鼠使你想到什么机器？为什么？
　　（6）一本日历像什么鸟？为什么？
　　（7）吸尘器像什么动物？它们在哪些方面像？
　　
　　第二步：比喻
　　例如：电钻像一条发怒的蛇一样开始工作。
　　……
　　第三步：模仿
　　爸爸妈妈学那些动物的动作；
　　小朋友学机器和人造的东西；
　　比一比看谁学得像。