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课程目标取向的选择是编制课程目标的重要环节。从理论而言是在过程与结果、隐性与显性、唤起性与规定性之间的选择与侧重。在实际决策过程中,对现实课程目标取向的恰切分析,决策的理性和情境性、课程实施者以及课程理论研究和课程实验的现状等因素都制约着课程目标取向的选择。
制约课程目标取向选择的因素
【摘 要】
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课程目标取向的选择是编制课程目标的重要环节。从理论而言是在过程与结果、隐性与显性、唤起性与规定性之间的选择与侧重。在实际决策过程中,对现实课程目标取向的恰切分析,
【机 构】
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北京师范大学
【出 处】
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课程.教材.教法
【发表日期】
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2002年12期
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