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中图分类号：G80-05 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）07-040-01
摘 要 我国许多普通高校都具备体育特招生的招生资格，许多学校每年都会招收一些符合标准的体育特招生，但是，由于体育特招生的入学标准与普通学生有所差异，因此其管理方式也有些差别。目前我国许多普通高校在体育特招生的管理方面都存在许多问题，不合理的管理措施使得许多体育特招生体育成绩提不高，文化成绩持续下降，极大地影响了教学效果。因此本文通过分析目前普通高校在体育特招生管理方面存在的问题，提出更有效的管理措施。
关键词 普通高校 体育特招生 管理问题 措施
我国的体育特招生政策是为了促进教育公平的一种政策，是一些文化成绩差但是体育素质较好的学生也能够获得平等的升学机会，并且为他们提供一个进一步提高体育成绩的机会，帮助体育特长生找到正确的发展方向。但是由于体育特招生普遍都存在文化成绩偏低的情况，如果不找到正确的管理方式，对于学生的体育成绩和文化成绩都会产生不利的影响。因此只有了解目前存在的一些管理问题，并且找出有效的改善措施，才能够改善体育特招生的管理情况，促进学生的素质提高。
一、普通高校体育特招生管理中存在的问题
（一）G训练管理不科学导致体育成绩停滞不前
体育特长生的体育训练是十分重要的，体育特长生基本都有制定的体育训练计划以提高自己的身体素质和体育能力。但是目前许多普通高校由于没有足够的重视或者是条件所限等原因，许多体育特长生的训练方案基本都是相同的，这种训练方式很不利于体育特长生的特长发挥。另一方面，制定的训练计划需要学生严格按照计划执行，加强训练，才能保持自己的体育素养，但是许多学校在这方面的管理较不严格，许多学生没有完全按照计划进行训练。训练管理的措施不科学，就会导致学生产生懈怠心理，进而使得学生无法科学提高自己的体育成绩，荒废了学生的特长锻炼。
（二）文化成绩较低，综合素养差
体育特招生虽然在文化成绩的要求上比普通学生要低，但是并不是说体育特招生完全就不需要接受文化知识的教育。但是现在许多普通高校都忽视了对体育特招生的文化成绩的管理，许多体育特招生完全不重视文化教育。这导致了许多体育特招生文化成绩进一步降低，在文化知识方面的缺失会影响学生的综合素质较差，许多体育特招生学习纪律性差，这种素质也会影响到学生的体育训练中，让学生在体育训练中也产生这种不重视的心理，影响体育训练效果。只具备体育素养但却缺乏文化素养的学生即使是体育训练成绩很好也会影响以后的工作和生活，这也是违背学校的教育目的的。
二、普通高校体育特招生的有效管理措施
（一）制定个人训练档案，严格训练管理
管理体育特招生首先就要重视其体育训练成绩的提高，为此，学校应该制定出合理的体育训练计划。学校可以制定个人训练档案，将学生在入学时的体育成绩状况进行记录，然后在后期的训练过程中不断增加记录并进行对比分析，如果发现学生的体育成绩有明显的下滑或者停滞现象，应该和学生进行适当的交流，找出问题并帮助学生重拾训练的信心。此外，对于制定的训练计划，学校要严格进行管理，学生应该严格按照计划进行按时按量的训练，对于不遵守计划的学生应该给予适当的处罚。例如学生如果迟到5分钟就记一次迟到，三次迟到记一次旷课，如果超过三分之一的训练课程旷课就可以采取取消考试资格甚至情节严重的可以取消特招生资格等；学生如果有事请假必须规范，要有请假证明以及相关责任老师签字，要留存请假信息档案以供查阅；训练的老师必须加强管理，但是也必须注意学生的人身安全，如果由于老师的疏忽导致学生出现意外，要对老师进行合理的处罚。从多个方面入手，严格进行体育特招生的训练管理，才能够保证学生的训练效果，提高体育训练成绩。
（二）训练比赛成绩与津贴奖励挂钩
为了刺激体育特招生的训练热情，学校应该讲学生的训练及比赛成绩与学生的津贴奖金挂钩，除了一些贫困奖学金和助学金主要考虑学生的生活情况以外，其他津贴或者奖学金应该将学生的成绩情况作为评定的标准之一，这样学生就会更有动力认真训练。此外，可以鼓励体育特招生参加一些省市级的体育比赛，比赛的成绩可以作为加分项参与奖学金的评定，这样一方面可以让学生正确把握自己的水平并开阔眼界，另一方面也可以鼓励学生加强训练，采用这种措施来使学生集中精力进行训练，提高训练管理效果。
（三）注重文化课程学习，培养学生的综合素质
体育特招生大多数在文化学习方面基础差、耐心少，因此许多普通高校也就不严格规定学生的文化学习，但是这会极大地影响学生的综合素质培养，学校必须加强在体育特招生的文化课程学习方面的管理。文化课程的学习应该像普通学生一样，进行考勤和测试，体育特招生的文化成绩一样要计入学生的评定档案中，影响学生的综合成绩排名。要让学生认识到文化知识的重要性，即便是不能深入学习，也要对一些学生应该了解的基本知识有一定的了解，提高综合素质。
三、结束语
体育特招生是一类比较特殊的学生，普通高校在进行体育特招生的管理时应该注意加强体育训练的管理，同时也要管理学生的文化学习情况，关心学生的身体状态和心理素质变化，加强对体育特招生的全面管理，让体育特招生不仅是擅长体育项目，更具备一些基本文化知识，为社会培养新时代优秀的综合体育人才，促进我国的体育事业发展。
参考文献：
[1] 李丽，郑国.普通高校体育专业学生教育管理工作研究[J].赤峰学院学报：自然科学版.2015（5）.
摘 要 我国许多普通高校都具备体育特招生的招生资格，许多学校每年都会招收一些符合标准的体育特招生，但是，由于体育特招生的入学标准与普通学生有所差异，因此其管理方式也有些差别。目前我国许多普通高校在体育特招生的管理方面都存在许多问题，不合理的管理措施使得许多体育特招生体育成绩提不高，文化成绩持续下降，极大地影响了教学效果。因此本文通过分析目前普通高校在体育特招生管理方面存在的问题，提出更有效的管理措施。
关键词 普通高校 体育特招生 管理问题 措施
我国的体育特招生政策是为了促进教育公平的一种政策，是一些文化成绩差但是体育素质较好的学生也能够获得平等的升学机会，并且为他们提供一个进一步提高体育成绩的机会，帮助体育特长生找到正确的发展方向。但是由于体育特招生普遍都存在文化成绩偏低的情况，如果不找到正确的管理方式，对于学生的体育成绩和文化成绩都会产生不利的影响。因此只有了解目前存在的一些管理问题，并且找出有效的改善措施，才能够改善体育特招生的管理情况，促进学生的素质提高。
一、普通高校体育特招生管理中存在的问题
（一）G训练管理不科学导致体育成绩停滞不前
体育特长生的体育训练是十分重要的，体育特长生基本都有制定的体育训练计划以提高自己的身体素质和体育能力。但是目前许多普通高校由于没有足够的重视或者是条件所限等原因，许多体育特长生的训练方案基本都是相同的，这种训练方式很不利于体育特长生的特长发挥。另一方面，制定的训练计划需要学生严格按照计划执行，加强训练，才能保持自己的体育素养，但是许多学校在这方面的管理较不严格，许多学生没有完全按照计划进行训练。训练管理的措施不科学，就会导致学生产生懈怠心理，进而使得学生无法科学提高自己的体育成绩，荒废了学生的特长锻炼。
（二）文化成绩较低，综合素养差
体育特招生虽然在文化成绩的要求上比普通学生要低，但是并不是说体育特招生完全就不需要接受文化知识的教育。但是现在许多普通高校都忽视了对体育特招生的文化成绩的管理，许多体育特招生完全不重视文化教育。这导致了许多体育特招生文化成绩进一步降低，在文化知识方面的缺失会影响学生的综合素质较差，许多体育特招生学习纪律性差，这种素质也会影响到学生的体育训练中，让学生在体育训练中也产生这种不重视的心理，影响体育训练效果。只具备体育素养但却缺乏文化素养的学生即使是体育训练成绩很好也会影响以后的工作和生活，这也是违背学校的教育目的的。
二、普通高校体育特招生的有效管理措施
（一）制定个人训练档案，严格训练管理
管理体育特招生首先就要重视其体育训练成绩的提高，为此，学校应该制定出合理的体育训练计划。学校可以制定个人训练档案，将学生在入学时的体育成绩状况进行记录，然后在后期的训练过程中不断增加记录并进行对比分析，如果发现学生的体育成绩有明显的下滑或者停滞现象，应该和学生进行适当的交流，找出问题并帮助学生重拾训练的信心。此外，对于制定的训练计划，学校要严格进行管理，学生应该严格按照计划进行按时按量的训练，对于不遵守计划的学生应该给予适当的处罚。例如学生如果迟到5分钟就记一次迟到，三次迟到记一次旷课，如果超过三分之一的训练课程旷课就可以采取取消考试资格甚至情节严重的可以取消特招生资格等；学生如果有事请假必须规范，要有请假证明以及相关责任老师签字，要留存请假信息档案以供查阅；训练的老师必须加强管理，但是也必须注意学生的人身安全，如果由于老师的疏忽导致学生出现意外，要对老师进行合理的处罚。从多个方面入手，严格进行体育特招生的训练管理，才能够保证学生的训练效果，提高体育训练成绩。
（二）训练比赛成绩与津贴奖励挂钩
为了刺激体育特招生的训练热情，学校应该讲学生的训练及比赛成绩与学生的津贴奖金挂钩，除了一些贫困奖学金和助学金主要考虑学生的生活情况以外，其他津贴或者奖学金应该将学生的成绩情况作为评定的标准之一，这样学生就会更有动力认真训练。此外，可以鼓励体育特招生参加一些省市级的体育比赛，比赛的成绩可以作为加分项参与奖学金的评定，这样一方面可以让学生正确把握自己的水平并开阔眼界，另一方面也可以鼓励学生加强训练，采用这种措施来使学生集中精力进行训练，提高训练管理效果。
（三）注重文化课程学习，培养学生的综合素质
体育特招生大多数在文化学习方面基础差、耐心少，因此许多普通高校也就不严格规定学生的文化学习，但是这会极大地影响学生的综合素质培养，学校必须加强在体育特招生的文化课程学习方面的管理。文化课程的学习应该像普通学生一样，进行考勤和测试，体育特招生的文化成绩一样要计入学生的评定档案中，影响学生的综合成绩排名。要让学生认识到文化知识的重要性，即便是不能深入学习，也要对一些学生应该了解的基本知识有一定的了解，提高综合素质。
三、结束语
体育特招生是一类比较特殊的学生，普通高校在进行体育特招生的管理时应该注意加强体育训练的管理，同时也要管理学生的文化学习情况，关心学生的身体状态和心理素质变化，加强对体育特招生的全面管理，让体育特招生不仅是擅长体育项目，更具备一些基本文化知识，为社会培养新时代优秀的综合体育人才，促进我国的体育事业发展。
参考文献：
[1] 李丽，郑国.普通高校体育专业学生教育管理工作研究[J].赤峰学院学报：自然科学版.2015（5）.