【摘 要】
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2022年4月教育部发布最新义务教育初中物理课程标准，课程内容部分增设了跨学科实践主题，以促进学科核心素养的落成.跨学科实践立足物理学科视角，以发展跨学科素养为目标，任务议题为设计形式，具有综合性、实践性和生成性.跨学科实践加速物理课程内容体系整合的图景建构，切合物理学科核心素养发展的目标诉求，回应物理课程理念育人导向的价值关切，在初中物理教学中具有重要价值意蕴.可从4个维度对其进行路径建构：深化
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2022年4月教育部发布最新义务教育初中物理课程标准，课程内容部分增设了跨学科实践主题，以促进学科核心素养的落成.跨学科实践立足物理学科视角，以发展跨学科素养为目标，任务议题为设计形式，具有综合性、实践性和生成性.跨学科实践加速物理课程内容体系整合的图景建构，切合物理学科核心素养发展的目标诉求，回应物理课程理念育人导向的价值关切，在初中物理教学中具有重要价值意蕴.可从4个维度对其进行路径建构：深化素养导向的顶层设计，构建跨学科实践育人体系；开发样态多元的实践资源，完善跨学科实践配套系统；提升物理教师跨学科素养，促成跨学科实践价值实现；引入学业质量表现性评价，注重跨学科实践教学反馈.
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