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文章从工作过程系统化课程的定义入手,分析了工作过程系统化课程对教师能力提出了新的要求。主要包括较强的实践操作能力,基于工作过程的教学过程的设计和实施能力,跨学科及团队合作能力等,并且就相应能力的培养途径进行了分析。
基于工作过程系统化课程对教师能力的探究
【摘 要】
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文章从工作过程系统化课程的定义入手,分析了工作过程系统化课程对教师能力提出了新的要求。主要包括较强的实践操作能力,基于工作过程的教学过程的设计和实施能力,跨学科及
【机 构】
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包头钢铁职业技术学院科研处
【出 处】
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包钢科技
【发表日期】
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2016年2期
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