【摘 要】
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一、问题的提出《幼儿园教育指导纲要》中提出:幼儿园教育要与0～3岁儿童的保育教育相衔接。而0～3岁是儿童个性发展、语言学习、智能开发、习惯养成的关键时期,良好的早期教育能
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一、问题的提出《幼儿园教育指导纲要》中提出:幼儿园教育要与0～3岁儿童的保育教育相衔接。而0～3岁是儿童个性发展、语言学习、智能开发、习惯养成的关键时期,良好的早期教育能够充分挖掘儿童发展的潜能,为他们健康、快乐的人生奠定坚实的基础。亲子教育是一种新型的早期教育模式,它不但为家长提
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在目前的小学语文教材中，教材编纂者根据小学生的认知特点与行为喜好加入了大量色彩鲜艳、形象、动作直观清晰的插图。这种教材编纂模式完全顺应了小学生的能力需求，并更加受到通过使用感官情绪认知世界的小学生的喜爱。当然，语文课本之中的图画并非仅仅为了配合学生的喜好，而与文本内容紧密相关，并以图画的形式表现出文本描述的场景或者人物。对于文字体系的构建尚未成熟的小学生而言，图画成了帮助他们理解课本内容与吸收课本